第4课时 unit 3 section b 3a—4 （总第15课时）
学习目标】：1、掌握本节课的5个单词。
2、能写出描述**的文章。
学习重点】： 运用所学句型写文章。
学习过程】：
一、自主学习（教师寄语：knowledge is power.）
学习任务一： 熟悉掌握本课5个单词。
1、自读并记忆单词2分钟。
2、两人一组，相互提问。
3、展示交流，小组竞赛
学习任务二： 学习描述家庭**的文章。
1、个人自读3a中的短信，找出信中的2个短语。
2、翻译出句中的汉语意思。
3、小组合作，描述书信格式。
4、自己写一篇文章，介绍你的一张**。
5、展示交流。
二、合作共建（教师寄语：many hands make light work. ）
小组讨论，如何写出3b中的描述**的文章
三、系统总结（教师寄语：no man can do two things at once.）
总结书信的格式。
四、诊断评价。
1、写出下列词语。
**这里亲爱的。
为了---而感谢我的家庭**。
一张你的家庭**你的朋友。
我的父母她的婶婶。
2、选择。(1)is li ming __friend?--yes,__is.
a. your, you b. my, his c. your, he d. she, he
(2) miss li, this __my father.
a. am b. is c. are d. 's
(3are my sister.
a. this b. she c. that d. these
(4) thanksyour photo of your family.
a. to b. for c. with d. on
(5my parents.
a. this is b. these are c. this is d. she is
3、句型转换。
(1) this is my brother. （改为一般疑问句 ）
(2)this is my sister.(改为复形式数)
(3) are they your parents?(做肯定、否定回答)
(4、them love very i much (连词成句)
4、用所给词的适当形式填空。
(1) is thatshe) brother?
(2) myfriend) are at home?
(3this ) is my sister .
(4that ) are my friends.
5、写出下列各词的对应词。
fathergrandmotherbrother
boysonwhite
comeaskno
6、给jim写一封介绍你家人的**。
五、【课后反思】（教师寄语：never do things by halves）
通过本节课的学习我最大的收获。
感到自己有待加强的是。
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