新人教版七年级语文下册《狼》教学设计二。
教学目标：1.了解蒲松龄及其《聊斋志异》。
2.积累文言词汇：止、敌、顾、前、去、犬、意、洞、隧等。3.理清情节结构，体会其中蕴含的道理。
4.揣摩动作描写和心理描写，学习在叙事基础上发表议论的写法。5.体会屠户内心世界的变化过程。6.学会勇敢机智地与**势力作斗争。教学重点：
积累词汇，理解文意，体会道理。教学难点：
怎样理解文章的主旨。教学课时：一课时。教学过程：
一、设置情境，导入新课：
由学生说带“狼”字的成语。然后谈起狼的本性顺势导入。二、回忆巩固作者：
蒲松龄（1640～1715）字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士。山东淄川（今山东省淄博市）人。清代著名文学家。
代表作《聊斋志异》“聊斋”是他的书屋名称，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事。三、检查预习：
1.检查朗读情况：学生齐读课文。（读准字音，读准句读）2.检查字词句疏通情况。（以考查的形式进行）
3.让学生口译进一步发现疑难问题。（小组解决或向老师提出）四、自由朗读，整体感知：
1.用一句话概括本文叙述怎样的一个故事，并能说出故事发生的时间、地点、矛盾双方、故事的开端。2.理清情节。
屠户）遇狼--惧狼--御狼--毙狼。
五、变换角度，读评故事：
1.揣摩屠夫当时的心理和狼当时的心态。
屠夫天晚回家，从遇狼到最后把狼杀掉，他当时心理是如何变化的，而狼当时的心态又是如何？请同学们展开丰富想象，用生动的语言加以描述，然后自选角色（四人小组，其中一人用客观叙述的语气旁白屠夫的行动）作形象表演。提示：
要扣住几个主要情节：屠夫：遇狼--惧狼--御狼--毙狼。
狼：缀行甚远--并驱如故--眈眈相向--假寐诱敌，挖掘出狼的性格。（教师点评，师生共同分析屠夫和狼的形象）屠夫：
机智、勇敢、警觉、善于斗争。狼：贪婪、**、狡诈。
2.悟读：明主旨，谈感受。
思考：你读了这个故事有什么感悟？（引导学生从不同角度、不同侧面去谈。学生畅谈之后，教师点评、小结。）六、布置作业：
请结合**适当想象，将此文改写成一篇白话故事。注意环境、神态、动作、心理描写。
七年级语文下册30《狼》教学设计新人教版
狼 教学目标 1 积累文言词汇和文学常识。2 揣摩语言，体会其洗练的特点 分析狼和屠户的形象，感受其形象的经典。教学重点 欣赏 语言和形象的经典。教学难点 体会作者在选取和设计形象上的精心与巧妙课前预习 给了对联 一世无缘附骥尾，三生有幸落孙山 请学生查阅资料，了解此对联的相关信息。一 导入。出示对...
新人教版美术七年级下册《广而告之》教学设计
教学设计。优质课 广而告之 教学设计黑龙江省勃利县第一中学刘金华。一 教学目标。知识与技能 通过对本课的学习，引导学生收集 欣赏各种招贴画，了解招贴的种类和特点。掌握招贴设计的知识并能运用的生活中。过程与方法 在观察分析 创意设计 实践制作中以独立或小组讨论合作的方式，完成作品。情感 态度价值观 体...
人教版七年级语文下册《狼》教学案
夏邑县济阳初中七年级语文教学案。课题 狼 班级 学生姓名 自学 质疑 解疑。学习目标 1 利用课文注释和工具书读懂课文。2 朗读课文，正确掌握句子的停顿。3 理解文章的主旨，懂得对待像狼一样的恶势力的斗争方法。学习方法 1 请同学大声 准确 朗读课文。2 结合注释以及收集到的资料 正确理解课文的意思...