课题：整式的加减ｉ （合并同类项）
教者：李晓花时间：星期三下午自习地点：七年级3班。
教学目标：1在具体的情景中通过观察、比较等活动认识同类项。
2通过**、反思的思想获得什么是合并同类项及合并同类项的法则，并熟练运用法则进行合并同类项，体验化简为繁的数学思想。
教学重点：同类项的认识、合并同类项的法则及应用。
教学难点：会判断同类项、准确合并同类项。
教学过程：一 、回顾与反思。
什么是单项式？什么是多项式？ 什么是整式？
多项式2х+7+3х-8х2-2+4х2有几项？ 分别是什么？
2、讲授新课。
1、什么是同类项？（师生**）
所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的项叫做同类项。
强调： 两个“相同”，同时注意两个“无关”。
所有的常数项是同类项。
例：k取何值时 3хky与-x2y是同类项？(师生共同解答）2、合并同类项。**。
100×(-2）+252×(-2100t + 252t计算 2x+7+3x-8x2-2+4x2（结果降幂排列）学生比较并找原理，由有理数的运算引入整式的运算。
导出：什么是合并同类项？及合并同类项的法则和步骤。
（1）把多项式中的同类项合并成一项叫做合并同类项。
（2）合并同类项的法则：把同类项的系数相加所得的结果作为系数，字母和字母的指数保持不变。
（3）步骤：1找、2换、3合、4算。
例2 、合并下列各式的同类项。
（1）xy2+2-xy2-4.5
(2)-3x2y+3xy2+2yx2-2xy2(3)4a3+3b2+2ab-4a3-4b23、小结。4、课堂练习（p66练习 1题（1）（4）（5））5、作业p66练习第题， p71页习题2.2第1题，并填练习册练习。
五、练习六（第题除外）
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