七年级数学教学

打好七年级数学基础是十分重要的。从小学数学过渡到七年级数学，知识相对而言都是比较简单，很多同学觉得很好学，没有困难，容易在学习的过程中掉以轻心，慢慢地积累了很多小问题，这些小问题没有得到及时重视和解决，在进入。

八、九年级后，对知识的难度、深度、广度要求更高，有一部分同学由于不适应这种变化，出现了跟不上老师的进度，感觉学习数学越来越吃力，成绩总是不如人意。这主要是对七年级数学的基础性重视不够。因此如何打好七年级的数学基础，应从下面几方面去做好：

一、提高自己的学习能力。

1、抓要点提高学习效率。

1）抓学习习惯。七年级的学生，学习习惯不怎么好，往往受情绪影响。要注重培养良好的学习习惯。

2）抓教材处理。教材是我们学习的根本依据。教学是活的，思维也是活的，学习能力是随着知识的积累而同时形成的。

我们要通过老师教学，理解所学内容在教材中的地位，并将前后知识联系起来，把握教材，才能掌握学习的主动性。

3）抓问题暴露。对于那些典型的问题，必须及时解决，而不能把问题遗留下来，而要对遗留的问题及时、有针对地抓起来，注重实效。

4）抓解题指导。要合理选择简捷的运算途径，要根据问题的条件和要求合理地选择运算过程，抓住问题的关键突破口，提高自己的学习能力。

5）抓思维训练。数学的特点是具有高度的抽象性、逻辑性和广泛的适用性，对能力要求较高。我们在平时的训练中，要注重一个思维的过程，学习能力是在不断运用中才能培养出来的。

6）抓45分钟课堂效率。我们学习的大部分时间都在学校，如果不能很好地抓住课堂时间，而寄希望于课下去补，则会使学习效率大打折扣。

7）利用好教学资源。学校的多**、计算机是很好的教学资源，要多加以运用，发挥它的技术作用。

2、加强平时的训练强度。在平时要保持一定的训练量，适量地做一些有典型代表性的题目，弄懂吃透。

二、学习的能力状态。

1、心理素质。心理素质是能力状态关键因素之一，心理素质的良与差也就是是否具有面对挫折、冷静分析问题的办法。

2、学习方式、习惯的反思与认识。

1）学习的主动性。要求学生具有主动性，主动预习，制定学习目标与计划，主动复习。

2）学习的条理性。对老师所讲课的内容进行分类，分清楚哪些内容是重点，哪些内容是难点，这样有助于学习的效果和效率。

3）打好学习的“基础”。常有些“自我感觉良好”的同学，忽视基础知识、基本技能和基本方法，不能牢牢地抓住课本，而是偏重于对难题的攻解，好高骛远，重“量”而轻“质”，陷入题海，往往在考试中不是演算错误就是中途“卡壳”。

4）不良习惯。主要有对答案，卷面书写不工整，格式不规范，缺乏对问题解决的信心和决心，遇到问题不能独立思考，养成一种依赖于老师解说的心理，做作业不讲究效率，心思不集中，学习效率不高。