七年级数学3.4.3教案铁小：夏红。
球赛积分问题。
教学关键点：1、通过对实际问题的分析，掌握用方程计算球赛积分一类问题的方法．
2、培养学生分析问题、解决问题的能力．
3、学生在从事探索性活动的学习过程中，形成良好的学习方式和学习态度，借助学生身边熟悉的例子认识数学的应的价值。
教师精讲点：难点是把生活中的实际问题抽象成数学问题。
学生学习点：难点是把生活中的实际问题抽象成数学问题。
学生易混点：重点是弄清题意，分析实际问题中的数量关系，找出解决问题的等量关系。
教学过程：1.课堂引入。
师：同学们，非常高兴能和大家一起共同上一节课，初次见面，老师也没给你带什么礼品，就请大家欣赏一些幽默的**吧，好不好？
生：好。**幻灯片1，2）
2.渐入正题。
师：刚才这些**都与什么运动有关啊？
生：篮球。师：那同学们喜欢篮球吗？
生：喜欢。师：有谁知道篮球联赛的计分方法吗？
好，这节课就让我们一起来研究篮球联赛的积分。
**幻灯片3）
板书》球赛积分问题。
3.进入正题。
师：首先请大家来看一下2023年中国篮球甲a联赛的积分榜。
请同学们前后左右的讨论一下，这个表究竟给了我们什么信息？
**幻灯片4）
师巡视，多引导，鼓励）
想到什么说什么，不要怕，勇往直前，讨论好的小组请举手。
生回答，多鼓励，多找信息）
师：最后的排名与他们的总积分有关，那积分又与那些因素有关呢？同学们继续讨论下，找一找积分与什么有关？
（**幻灯片5）
师：假设有一个球队刚好胜9场，负13场，那这个队的总积分是多少呢？
生：31分。
师：怎么计算的呢？
生：9乘以2+13乘以1=31
4.得出结论。
师：同学们表现的实在太好了，咱们这节课的重点就是球赛总积分=胜场总积分+负场总积分。
**幻灯片6）
板书》篮球联赛中的相等关系：
球赛总积分=胜场总积分+负场总积分。
5.讲解例题。
师：好，经过大家的努力我们已经知道了篮球联赛的积分办法，我们学了就应该知道怎么在生活中去应用，请看大屏幕。
**幻灯片7）
师读题，同学们思考）
单击幻灯片，出示总结好的相等关系）
师：解应用题，首先应该解设未知数，设该球队胜了x场。
师：那么该球队负了多少场呢？与什么有关？
生：与总场次有关，他一共打了12场比赛，所以负了（12-x）场。
师：回答的相当的完美，由于这个整体才是表示该球队负的场次，所以我们需要给它加上括号。
师：方程怎么列呢？
生：··师：很好，接下来就计算胜场总积分，用x乘以2表示胜场总积分，用（12-x）乘以1表示负场总积分，她们的和就是总积分16
师：我们这节课重点在于怎么把实际问题转化为数学问题，所以我们今天就只列方程，暂时不求解了。老师手里也有一些关于篮球联赛的练习题，同学们有没有兴趣来比拼一下啊？
6．分小组比赛。
生：有。师：好，那么我们就分小组比赛一下，规定时间3分钟，看那个小组完成的同学多，你们有没有信心拿第一啊。
生：有。师分发课前准备好的课堂练习题，注意分奇偶组）
师巡视，并悄然定下每组的组长，分对象指导）
师：好了，同学们时间到了，完成的同学请举手。
师：让我们以热烈的掌声恭喜第*组的同学获胜，咱们数学不只是要求速度，还得要求正确率。下面我们就请这个小组的同学来列一下他的方程，并给大家讲解一下好吗？
生：好。学生活动）
注：若此环节进行过快，师准备口头出题，学生比速度。
如18轮联赛积28分，30轮联赛积51分，50轮联赛积62分。
师：现在同学清楚了篮球联赛的积分如何计算了吗？
生：清楚。师：好，现在咱们就变着花样的玩，玩了篮球玩足球，请看大屏幕。
**幻灯片10，单击刚才那张幻灯片的足球）
7.足球篮球对比。
师：我们清楚了篮球联赛中的相等关系，同学们读完题以后能不能说出足球比赛中的相等关系呢？
生：能···单击幻灯片10）
板书》足球比赛中的相等关系：
球赛总积分=胜场总积分+负场总积分+平场总积分。
师：对比一下篮球中的相等关系，它们有什么不同呢？
生：篮球比赛没有平场，足球比赛有平场。
师：还有吗？它们的积分方法呢？
生：篮球比赛负一场积1分，足球比赛负一场积0分。
师：同学们太优秀了，那这个题你们能列出方程吗？
生：能。8.足球练习。
此环节看时间待定）
9.试卷问题。
此环节看时间待定）
10.小结。
生。**幻灯片8）
师：很好，对于象球赛积分这样的问题在生活当中还有很多，老师给同学准备好了今天的过关题，第一组组长···使用方法）下课之后，请同学们利用课余时间到小组长那里过关···有什么问题我们在下节课中再一起共同深入研究（分发小组过关题）
**幻灯片9）
七年级数学镶嵌教案
7.4课题学习镶嵌。教材分析 教材 义务教育课程标准实验教科书 数学 七年级下册。课题 第7章 三角形 第四节 镶嵌 学生基础 通过前面的学习，同学们已经掌握了正多边形及其内角和等知识，同时也逐渐养成了自主探索，自主学习的学习习惯。本节内容 探索能用哪些正多边形镶嵌地面。教学设想 新课程要求老师成为...
七年级数学整式教案
2 1 整式。一 素质教育目标 一 知识教学点 1 使学生理解多项式的概念 2 使学生能准确地确定一个多项式的次数和项数 3 能正确区分单项式和多项式 二 能力训练点 通过区别单项式与多项式，培养学生发散思维 三 德育渗透点 在本节教学中向学生渗透数学知识 于生活，又为生活而服务的辩证思想 四 美育...
七年级数学角教案
6.2角 1 一 教学目标。目的与要求理解和掌握角的意义，掌握角的表示方法 角的单位的换算，理解角平分线的意义，会用量角器画出任何角度的角，会用尺规作图画一个角等于已知角。知识与技能理解角的意义及有关概念，会比较两个角的大小，会进行图形语言和符号语言的相互转化。情感 态度与价值观要用科学严谨的学习态...