折叠与展开。
2．下列四个平面图形中，不能折叠成无盖的长方体盒子的是。
3. 小明用如下左图的胶滚沿从左到右的方向将图案滚涂到墙上，右边所给的四个图案中符合胶滚的图案的是。
4．一个正方体的每个面上都写有一个汉字，其平面展开图如图所示，那么在该正方体中和“发”相对的字是。
a．文 b．明c．和 d．谐。
5．下列各图中，可以是一个正方体的平面展开图的是。
6、下列各图经过折叠不能围成一个正方体的是（ ）
7、如图所示，把一个正方形三次对折后沿虚线剪下，则所得的图形是( )
8．将一张长方形纸片按如图所示的方式折叠，bc、bd为折痕，则∠cbd为度。
9、“仁义礼智信孝”是我们的传统美德，小明将这六个字写在一个正方体的六个面上，其平面展开图如图所示，那么在该正方体中，和“仁”相对的字是（ ）
a、 礼 b、 智 c、 信d孝。
10、（本题6分）分别在下面正方形网格中按要求画图：
1） 在图（1）中画出以点o为中心，旋转180o后的图形；
2） 在图（2）中画出以mn为轴，对折后的图形；
3） 在图（3）中画出向右平移一个小正方形边长后的图形。
11. (本题9分)如图1，是由一些大小相同的小正方体组合成的简单几何体，并放在墙角．
1）该几何体的主视图如图3所示，请在图4方格纸中分别画出它的右视图；
2）若将其外面涂一层漆，则其涂漆面积为___cm2．(正方体的棱长为1cm)．
3)一个全透明的玻璃正方体(正方体的棱长为2cm)（如图2），上面嵌有一根黑色的金属丝，在如图5中画出金属丝在俯视图中的形状．
12．如下图所示的立方体，如果把它展开，可以是下列图形中的。
13、下列图形中，能够折叠成正方体的是。
14、右边几何体的俯视图是。
15．下图是正方体分割后的一部分，它的另一部分为下列图形中的 (
七年级数学展开与折叠
展开与折叠 教学设计。一 教学目标。1 经历展开与折叠 制作模型的过程，积累感性知识，发展空间观念。2 通过动手剪图形，了解圆柱，圆锥的侧面展开图。3 能根据展开图制作成简单的立体模型。二 课型特点。在教师的整体安排 组织之下，学生动手亲历展开 折叠 制作模型的过程，与同学积极交流，提出问题 发现结...
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七年级数学上册。1.2 展开与折叠 说课稿。大家好，我今天要说的是北师大版七年级上册第一章第二节的内容 展开与折叠 教材分析 本节内容承接上节 生活中的立体图形 是学生在认识了生活中常见的立体图形，如 圆柱 圆锥 球 棱柱以后，进一步通过对几何体进行观察 折叠 展开，了解棱柱的有关概念，认识棱柱的某...
七年级数学展开与折叠同步练习
3 5.2展开与折叠 问题情境 用六个完全一样的正方形做成如图所示的拼接图形，它折叠后能得到一个密封的正方体纸盒吗？若不能，如何改？自主 1 改一改能否移动上图中某一个正方形的位置，使其折叠后可以得到一个密封的正方体纸盒。画出移动后的图形，并用纸复制下来，折一下验证你的想法。2 想一想上述问题，还有...