七年级（上）数学几何部分的复习建议。
几何是整个中学数学教学内容的重要部分。几何课在整个初中课程中是难点，是瓶颈。初中数学教学中普遍存在的现象是，从几何课的开设开始，数学成绩就明显出现分化，而新教材在初一上学期开始开设几何的情况，可能会使分化现象提前到来。
因此在几何复习上必须做好：知识归纳、突出重点、解决难点的三大措施。
一、考试范围及考题比重：
初一考试中几何在全卷占的比例大概在30%到40%。主要是对图形的初步认识，书本首先从大量的实例入手，让学生从生活中的物体中抽象出一些常见的几何图形，认识常见的几何图形以及进一步认识点、线、面、体，在此基础上，通过从不同方向看立体图形和展开立体图形等活动，在立体图形与平面图形的转换中发展学生的空间观念。
二、复习建议：
三项措施同时进行：知识点的归纳——突出重点——难点击破。
1、 立体图形的主要分类：锥体、柱体、球体、（台体）。
1） 三视图：
a.单一实物的，如四棱锥的三视图：
难点：俯视图，一些特殊物体的俯视图要有针对性的让学生再复习一下，除了四棱锥外，还有圆锥或倒放圆锥的不同之处等。
b.多个长方体组合而成的图形：
易错的情况：是左视图，学生往往有时候做了“右视图”也不知道。
2） 平面展开图：是训练学生空间想象能力的重要章节。
摘录书本第138页第3题）
下面是一多面体的展开图，平面图形的旁边都标注了字母，请根据要求回答问题：
1)如果a面在多面体的底部，哪一面会在上面？
2)如果面f在前面，面b在左面，哪一面会在上面？
3)如果从右面看是面c，面d在后面，哪一面会在上面？
难点：对于第(3)问的 “从右面看……”学生很难理解，容易出错。小窍门：利用可带如考场的工具来帮忙，例如橡皮。
2、基本的平面图形：知识点主要分成两部分：
1）点和线、角。
a. 点和线：
定理1：两点之间，线段最短。
定理2：经过两点有且只有一条直线。
线分为：线段、射线、直线。
作图：作线段和已知线段相等。
b. 角：
分为：锐角、直角、钝角、平角、周角。
②方向坐标的识别。
难点：互相确定坐标位置的题目。
例题：甲看乙的方向为北偏东30°，那么乙看甲的方向是（ ）
a南偏东60° b南偏西60° c南偏东30° d南偏西30°
角的比较和度量、单位的转化。
难点：单位的转化。巧记：从小单位变大单位的是除以60，可简写为：小—大—除（60）；相反的是大—小—乘（60）。
角的特殊关系：余角，补角，对顶角。
作图：作角与已知角相等。易漏写最后答案：……为所求。
2）线的位置关系：相交（垂直）、平行、（重合）。
a.相交（垂直）：
定理：在同一平面内，经过直线外或直线上一点，有且只有一条直线与已知直线垂直。
相交线中的角：对顶角、同位角、内错角、同旁内角。
区分四种角的方法分别对应地变为大写字母：x、f、z、c。
b.平行：定理1：经过已知直线外一点，有且只有一条直线与已知直线平行。
定理2：若两直线都和第三条直线平行，则它们也互相平行。
平行线的识别：同位角相等、内错角相等、同旁内角互补。
平行线的性质：同位角相等、内错角相等、同旁内角互补。
几何证明题的初步学习：填写缺失的过程和理由。
让学生初步体验几何魅力的同时，也必须要求学生能把杂乱的几何知识整理归纳，这样才能在实践时灵活运用我们曾学习过的知识，化繁为简。
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