d、本文说明了学习的重要性，叙议结合，借事说理。
8．方仲永为什么“泯然众人矣”？（3分）
、十二三岁 ｂ、或以钱币乞之。
、父利其然也 ｄ、日扳仲永环谒于邑人，不使学。
9．解释下列多义词：（6分）
自：并自为其名。
自是指物作诗立就。
书：即书诗四句。
未尝识书具。
然：父利其然也。
泯然众人矣。
10．指出下列句中有通假字的一项（ ）3分）
、王子曰：仲永之通悟，受之天也。
、日扳仲永环谒于邑人。
、泯然众人矣。
、余闻之也久。
11．翻译下列句子：（4分）
邑人奇之，稍稍宾客其父。
今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
12．对文章有关内容理解错误的是（ ）3分）
、方仲永从五岁起表现了超凡的才华，但到十二三岁却并不突出了，到二十岁左右时才能衰竭，与普通人没有差别了。
、方仲永刚开始做诗时，不仅才思敏捷，反应极快，而且他的诗在内容和文采上都有令人欣赏的地方。
、方仲永的“邑人”都是十分重视人才的，从“稍稍宾客其父，或以钱币乞之”两句可以看出。
、方仲永由一名天才儿童最后而成为一个普通人，其最根本的原因是“不使学”，也就是“受于人者不至也”。
13．第一段“余闻之也久”在文章中的作用是4分）
14、点明方仲永结局的一句是4分）
15、在第二段中表明作者写《伤仲永》目的的句子是什么？（4分）
16、在学业上，不管天生聪明与否，应该采取的正确态度是用原文回答）。（4分）
第二部分：一）
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
17．句中加点词的作法，与其他三句不同的一项是（ ）4分）
a、邑人奇之 b、日扳仲永环谒于邑人。
c、稍稍宾客其父 d、父利其然也。
18．方仲永才能发展变化有三个阶段，请分别引用文中原句回答：（3分）
19．你觉得方仲永的悲剧是谁造成的？请说说理由。（4分）
20．阅读了方仲永的故事后，你受到了什么启发？（4分）
二）南方多没人，日与水居也。七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。夫没者岂苟然哉？
必将有得于水之道者。日与水居，则十五而得其道；生不识水，虽壮，见舟而畏之。故北方之勇者，问于没人，而求其所以没。
以其言试之河，未有不溺者也。故凡不学而务求道，皆北方之学没者也。
苏轼《日喻》）
21．“没”的意思是“沉入水里”，读音为没人”的意思是4分）
22．从“涉”到“浮”到“没”是游水的三个阶段，所以“涉”的意思是（ ）4分）
a、接触水 b、害怕水 c、徒步过水。
23．文章中说游泳高手是因为“有得于水之道”，这句话的意思是（ ）4分）
a、找到了过水的道理。
b、弄清了游泳的道理。
c、得到了会游泳人的传授。
d、领会了游水的方法、规律。
24．不会游水的人只是按别人的经验介绍去游泳，没有不被水淹没的。在原文中表达这个意思的语句是4分）
25．“夫没者则苟然哉？”句中“苟”可解释为“随便、轻易”，“然”是“如此，这样”的意思。这是一个句，大意是4分）
26．这段话作者是通过打比方来说明一个道理的。请在原文中找出体现这个道理的中心句。（4分）
伤仲永》答案。
1．《临川先生文集》、王安石、唐宋八大家 2．略 3．⑴属于⑵曾经⑶指代这件事⑷聚，团结⑸求取，意思是花钱求仲永题诗⑹通达 4．c 5．先扬后抑；伤感 6．b 7．b 8．b 9．⑴自己；从⑵写；用来书写⑶作诗；……的样子 10．b 11．略 12．c 13．承上启下 14．泯然众人矣 15．今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？ 16．“受于人”或“受之人” 17．b 18．⑴指物作诗立就，其文理皆有可观者。⑵令作诗，不能称前时之闻。
⑶泯然众人矣。 19．略 20．略 21．音略；会潜水的人 22．c 23．d 24．以其言试之河，未有不溺者 25．反问；那会潜水的人难道是轻易能做到这样的吗？ 26．故凡不学而务求道，皆北方之学没者也。
七年级下5课伤仲永
5课伤仲永。王安石。1 课文中心 通过叙述方仲永幼年时天资过人，却因为父亲 不使学 而最终 泯然众人 的变化过程，点明才能衰退的原因，说明人的知识才能决不可以单纯依靠天赋，必须重视后天的教育和学习，强调了后天教育对成才的重要性。2 文章结构 总体特征 叙议结合，议论精当 先抑后扬，对比强烈。幼年天资...
七年级下伤仲永教案
教学目标 1.流利朗读课文，掌握和积累文言词汇，能流畅地翻译课文 2.整体感知课文内容，理解文意。1.理清文章脉络，了解借事说理的写法。2.分析品味课文内容，认识到后天教育的意义。教学重点。掌握和积累文言词汇，能流畅地翻译课文。教学难点 理清文章脉络，了解借事说理的写法。教学过程 一 导入。什么是天...
人教版七年级语文第5课《伤仲永》教案
人教版七年级语文第5课 伤仲永 教案。教学时数 二课时教学目标。1 理解作者的思想观点2 揣摩本文精当的语言3 学习本文详略得当的写法教学重点同上教学难点教学目标 预习要求思考文后练习一教学过程。一 检查预习，整体把握内容 投影 1 方仲永的天资过人，表现在 在课文中找出原句。2 方仲永的变化经历了...