七年级语（上）（北京改版） 第三单元检测题。
（90分钟 100分）
一、积累与运用（21分）
1下列加点字的注音有误的一项是（ ）3分）
a露宿（sù） 训诫（iè） 简陋（lòu） 小憩（qì）
b恍惚（hū） 履行（lǚ） 晶莹（íng） 秽气（huì）
c喷香（pēn） 恪守（è）寂寥（liá） 修葺（qì）
d悠闲（ōu） 丰盈（íng） 震撼（hàn） 撵走（niǎn）
2下列词语书写有误的一项是（ ）3分）
a浑然不觉妙手回春从从容容乐乐呵呵。
b随声附合一去不返妇孺皆知言谈极欢。
c遗骸天涯手无寸铁谆谆告诫饥饿之虞。
d心安理得奄奄一息起死回生颠扑不破。
3句中加点词语解释不恰当的一组是（ ）3分）
a老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？
折损因过分尊敬使人承受不起，客套话。
b红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛。
修长修理的长长的。
c却仍恪守着父亲那不要跟陌生人说话的遗训。
恪守严格遵守。
d我停车小憩，加油加水。
小憩短时间的休息。
4下列句子中说法有错误的一项是（ ）3分）
a《驿路梨花》的彭荆风，当代作家。作品有《边寨烽火》《芦笙恋歌》《鹿衔草》等。
b当代作家刘心武在《跟陌生人说话》这篇中，讲述了自己的父亲不喜欢同陌生人说话的故事。
c《女兵墓》王宗仁，军旅作家。他的主要作品有长篇报告学《历史，在北平拐弯》、中篇系列报告学《青藏风景线》、散集《季节河没有名字》等。
d《差不多先生传》胡适，中描绘了一个信奉“凡事只要差不多，就好了”的“差不多先生”的形象。
5阅读下面这段字，按要求作答。（6分，每小题3分）
每个人都是自然之子，各有天赋和禀性。爱因斯坦式的天真，法布尔式的单纯，常常令人受到感染，内心荡起涟漪。做人当如是，抛开得失的计较，率性而为，诚信做事。
那么，这个万花筒般的世界，将处处飘荡着真挚的歌声。
a请将段中画“ ”的句子改成双重否定句。（不改变句意）
原句这个万花筒般的世界，将处处飘荡着真挚的歌声。
改句 b仿照段中画“ ”部分，在下面横线处续写一个短语，形成排比。
爱因斯坦式的天真，法布尔式的单纯， ，常常令人受到感染，内心荡起涟漪。
6学校举办“海洋，我们的家园”主题活动，这次活动增强了同学们认识海洋、了解海权、关注海防的意识，激发了同学们投身祖国海洋事业的热情。校刊记者向参加活动的同学们提出一个问题“为了祖国的海洋事业，你将愿意做一个海洋资的勘探者呢，还是当一名保卫祖国海疆的战士？”下列回答不得体的一句是（ ）3分）
a只要能为祖国海洋事业做贡献，无论当海军战士还是做勘探者，我都愿意。
b我愿意当一名海军战士，驾驶我们自己的航空母舰，保卫祖国的万里海疆。
c为了祖国的现代化建设，我们每一个人随时都准备贡献自己的智慧和力量。
d我国的海洋资十分丰富，将能当一名海洋资的勘探者，是我的理想。
二、阅读理解（39分）
一）阅读下，回答问题。（17分）
我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想“她一定是梨花。”
瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？”
老人严肃地说“我感谢你们盖了这间小草房。”
为头的那个小姑娘赶紧插手“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的。”
接着，小姑娘向我们讲述了房子的历。十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。
她姐姐恰好过这边上拾菌子，好奇地问解放军叔叔“你们要在这里长住？”解放军说“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。
”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾苗子、找草药的机会照料这小茅屋。
原她还不是梨花。我问“梨花呢？”
前几年出嫁到那边了。”
不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常照管这小茅屋。
我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗“驿路梨花处处开。”
7那群哈尼小姑娘中为首的一个有什么特点？（5分）
8选段插叙了一什么事？（从原因、经过、结果三个方面简要概括）插叙的作用是什么？（6分）
9揣摩下列语句，分析加点词语表情达意的作用。（6分，每小题3分）
1）瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼……
2）“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会照料这小茅屋。
二）阅读下，回答后面的问题。（22分）
喜旺的年 谷凡。
窗外飘着雪花，有几片有意无意地落到喜旺的身上。雪花越飘越多，不一会儿，树上和房子上落了白白的一层。喜旺注视着飘落的雪花非常沮丧。
是的，他害怕，特别特别害怕这场雪下大。如果下大了，许多地方又会不通车。
噼里啪啦，一阵鞭炮声传，听响声，这鞭炮是世界家放的。再有几天就要过年了，肯定是世界的爸爸妈妈从外面回了。这几年，只要谁的爸爸妈妈从外面打工回，到家后总是要先放一挂鞭炮。
喜旺的爸爸妈妈今年过年也是要回的。自从他知道爸爸妈妈要回过年的那天起，就天天数日子，兴奋得睡不着觉。腊月二十三，腊月二十四……终于熬到了腊月二十八，一大早喜旺就起床了，等他把早饭做好，天空居然飘起了雪花。
喜旺今年9岁了，上小学三年级。本不是农忙时，早上他是不用做早饭的，可今天他高兴，也想让奶奶高兴。奶奶60多岁了，而且还有高血压，平日里，这个家里只有喜旺和奶奶两个人。
一边做早饭，喜旺一边想着爸爸妈妈会给自己带什么礼物。老实说，他什么都不想要，只要爸爸妈妈能回过年，他就高兴。有一次同学诬陷他偷书，喜旺和这个同学打了起，结果被罚站。
喜旺觉得自己非常委屈，他特别想念爸爸妈妈。
雪越下越大，喜旺的心越揪越紧，他真想上去用身体挡住天上那个下雪的口子，让雪不要再下了。“喜旺，你爸爸妈妈回了，快去接哟！”是隔壁二爷的声音。喜旺顾不上丢下手中的书本，转身冲出大门……
喜旺一口气跑到村东头的那条路上，路上安安静静，连爸爸妈妈的影子也没有。就在喜旺忐忑不安的时候，远远地，有两个人影从路的另一头走……喜旺兴高采烈地迎着那两个人跑去。
近了，又近了，喜旺喘着气，爸爸妈妈就在前面，喜旺笑出了声。跑了一会儿，喜旺感觉上气不接下气，他放慢了脚步，准备就这样迎着爸爸妈妈走过去。喜旺在心里数着，二十一步，二十二步……是他们，就是他们，他日日夜夜想念的爸爸妈妈真的出现了！
喜旺走到了爸爸妈妈身边，他想张嘴喊爸爸妈妈，可不知怎么，他居然没有喊出。
爸爸妈妈走到喜旺身边，脚步匆匆，他们是那样的急切，恨不能一步就跨到家，他们抬头望了一眼喜旺，像望一个陌生的孩子，然后又急匆匆往前走。
喜旺和爸爸妈妈擦身而过，他们居然没有认出自己。喜旺的鼻子一酸，一股莫名的委屈油然而生。爸爸妈妈已经有3年没有回过年了，他们走时，自己才6岁，而现在的自己，已经长高长大了。
喜旺还记得，上次爸爸妈妈悄悄离开时，他整整哭闹了一个星期，可不管他怎么闹，就是不见爸爸妈妈的影子。一星期、两星期，一个月、两个月，他就这样跟着奶奶渐渐长大了，大到他们都认不出了。
爸爸妈妈走的第一年，本要回过年的，可是没有买到车票；第二年大雪封路；第三年老板要给留下过年不回家的人发红包。想到这些，喜旺的泪水不听话地流了出。
这个时候，雪住了，看着爸爸妈妈进村的身影，喜旺忍不住哭出声……他躲到村头的一面矮墙下，呆呆地望着天，想起自己向奶奶要20块钱买的鞭炮还没有放呢！
远处传了奶奶的叫喊声“喜旺，你在**？你爸爸妈妈回了……”
（选自《小**选刊》2024年第2期，有删改）
10喜旺在见到父母前后，心情发生了怎样的变化？（4分）
11请把下面句子中加点的部分删去，再与原句比较，说说两者的表达效果有什么不同？（4分）
腊月二十三，腊月二十四……终于熬到了腊月二十八……
12中第①③⑥段对“雪”的描写，在表达情感上有什么作用？（4分）
13中第⑨段画线部分意蕴丰富，富有表现力，请简要分析。（4分）
他们抬头望了一眼喜旺，像望一个陌生的孩子。
14有人说“留守儿童的存在就像一根刺，扎在中国广袤的土地上，扎在每个人柔软的心尖，融不进去拔不出。”请结合**内容，谈谈你对这句话的理解。（6分）
三、写作（40分）
15根据要求作。
请以“ ，让生活更美好”为题目写一篇。
要求①先选择一个合适的词语补全题目，如读书、宽容、奋斗……②体不限，诗歌、戏剧除外。
七年级语（上）（北京改版） 第三单元检测题。
参***。1c（“喷香”中“喷”是多音字，此处应读“pèn”。）
2b（b项中“随声附合”应改为“随声附和”。）
3b（b项中“修长”就是长的意思。）
4b（在这篇中，刘心武为我们讲述了他善良的母亲一生最喜欢和陌生人说话的故事，故b说法有误。）
5a示例这个万花筒般的世界，将无处不飘荡着真挚的歌声。 b示例苏轼式的旷达（居里夫人式的执着李白式的豪放）（b题短语结构一致，表现禀性的词语与人物相符方可）（a是一道句式变换题，要求将肯定句改成双重否定句，不改变句意。肯定句改为双重否定句，要在关键词前加上两个连用的否定词。
b是一道仿写题。题干要求构成排比，仿写的句式和段中画线句子要一致，也是偏正结构，“偏”是“名人”，“正”是“特点”。)
6 c（本题的考查偏向语言的实际应用能力——交际用语。本题要求选出不得体的一项，意味着四个选项中一定有一个不得体。记者问“为了祖国的海洋事业，你将愿意做一个海洋资的勘探者呢，还是当一名保卫祖国海疆的战士？
”要求二选一，c项没有说选哪一个，故选c。）
7她美丽、活泼、纯洁、热情，有助人为乐的精神。
8十多年前，解放军行军在树林里淋了雨，他们想起路人并且为过路人盖了一座小茅屋。解放军走了，为了继续方便过路人，梨花姑娘常常照料这小茅屋。插叙的作用是，交代了小茅屋的搭建者、照料者，以及这样做的原因，歌颂了发扬雷锋精神的人。
七年级语文上册第三单元测试题
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