2013～2014学年。
七年级语文期中考试试卷分析。
西阳中学语文组。
一、试题整体情况分析评价：
本次全县初中七年级期中调研考试语文试题很好的体现了新课标精神，深入落实了新课标的要求，全面、深入、精细地考察学生的语文素养。试卷由“积累与运用”、“现代文阅读”、“古诗文阅读”、“作文”四大板块构成。试卷选材鲜活，题量适中，赋分合理，与学生生活联系密切，命题严谨规范，导向明确，特点鲜明。
二、试卷解答情况。
从成绩来看，学生分数高分层人数较少，学生的基础还有待夯实。
一）积累与运用。
本大题考查学生对字音、字形、文学常识、名著、古诗文默写等基础知识的把握，以及学生对语言的实际运用能力的掌握。由于学生对同音字、形近字的辨析不够熟练，平时不注重积累，所以第1题的失分较多；第3题根据课文内容填空，这是近两年出现的题型，主要考察学生对课文的熟悉程度，个别学生有失分情况；第5题的仿写句子，由于学生没有看清题中的例句，而写的内容不符合要求；第6题的古诗文默写，学生掌握的还可以，只有最后一个题涉及到与春花有关的诗句，大多数学生没有看清题导致失分。第7题是一道综合性较强的题目，既达到了考查学生语文理解能力的目的，又无形中对学生表达能力进行考查。
这种主观性试题要求学生的语言组织能力有待更好的提高。
二）现代文阅读。
现代文阅读由一个记叙文语段和一个说明文语段构成。记叙文《天使》主要考查了分析人物形象，表达方式及其作用、记叙的顺序及作用、分析句子的含义与作用，以及对学生自我体验、创造性思维和创新意识的考查。由于学生分析句子的作用没有方法，单。
一、孤立的分析，导致理解较为肤浅、不全面，如、题绝大多数学生都没能的满分。还有一部分学生读题不仔细，没看清题干中的要求就匆忙做题，丢分现象较为严重。说明文《超级网银》主要考查了学生对说明文说明顺序、说明方法、语言的准确性以及如何从中寻找说明对象的特征。
说明文考察的知识点比较狭隘，学生得分情况比较乐观。
三）文诗文阅读。
考察的是课内文言文阅读，题型比较简单。试题侧重考查学生对文言词语、句子的翻译等。从中可以看出，对学生的落实非常重要。
诗词赏析选取的是常建的《题破山寺后禅院》，试题侧重考查学生对诗内容的把握和情感的理解上。例如第21题，让学生自选一个角度赏析句子，答案比较灵活，要求学生有丰富的想象力和较高的语言组织能力。
四）作文。此次试卷作文是二选一的模式：一个是命题作文《那句话让我难以忘怀》，一个是话题作文，以“学会感染他人”为话题。
命题作文不存在审题上的障碍，很贴近学生的实际，无论从选材上，还是文体的选择上，表达方式的综合运用上，都比较适合学生创作，而且学生可筛选的素材和可选择的角度都较为宽泛。在答题中，选第一个作文的学生较多，但许多学生所选的材料陈旧、单一，缺乏个性，读起来如同嚼蜡，而且在叙述事件的时候，是纯粹叙述事件，中心不够突出，立意不新。不少学生书写不工整，篇幅太短，甚至出现靠抄录前面的内容来应付作文的现象。
三、教学改进建议。
一）立足课本，重视积累。
课本是积累知识、训练能力的根基和依据，因此要注意梳理课文，整合知识，适当拓展。尤其在文言文复习上，必须采取高标准，严要求的措施，使大部分学生在书写、背诵默写以及文言文阅读等部分不丢分。
二）加强阅读训练，提升阅读能力。
重视课内外阅读技巧的讲解，有效地帮助学生进一步理解知识、熟练技能、拓宽思路、揭示规律、提高能力，是我们每一位教育同行需要思考的问题。
三） 作文训练要落到实处。
注重审题，培养学生基本的文体感，强化对表达方式运用的训练。引导学生梳理生活，感悟生活，从生活中积累写作素材，注重从阅读当中有所借鉴，积累写作素材，以弥补初中学生生活阅历的不足。还要培养学生语言表达求通、求精、求美的意识。
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