锦州市2014---2015七年级（下）期末质量检测。
语文试卷分析。
凌海市西八千初中七年级语文任课教师徐充。
一。学生基本情况简介：
我校今年共76名学生，参考76人，总分5205分，平均分68.49分，及格人数59人，及格率77.63%优秀数（大于等于85分）17人，优秀率22.37%
这届学生基础不大好，两极分化严重，从试卷得分可以看出，有三名90分以上的，还有不到10分的，经一半年五步三查教学方法，看来有成效，中等以上的学生成绩不错，比历年都好，特别是优秀率高于以前任一年。
二．试题特点。
这份试卷对于提高学生的语文水平和语文实践能力作了一次有益的尝试，为今后根据学生个性发展的需要来实施课堂教学指明了方向。能紧扣新大纲，充分体现了语文课程标准的理念，提倡并考查了学生的自主阅读、研究性阅读的能力，立足于课内，进行适当拓展延伸。最大特点是利用答题卡进行答题，对学生来说比较新颖，答起来顺手方便。
三，试卷综合分析：
全试卷共100分，考试时间120分钟，分为三部分，第一。
部分为积累与运用，满25分，共考查8个部分内容，第一小题考查学生字词的拼写与识记能力，一个拼音写汉字，一个汉字注音学生这个题失分与得分各半，个别学生判断不准确。第二天个小题关于书写词语的情况，这个题失分较少。第三个小题是考查学生的词语运用能力。
这个小题，看起来容易，但做起来也并不轻松。失分较多，第四个小题修改病句，主要是成分残缺的问题，70%的同学完成得好。第五小题是仿写，主要对学生修辞方法及写作思维能力的考查，不太难，主要是考查学生比喻修辞手法的运用和语序的排列，先动词在名词。
大部分学生完成的较好，第六个小题是对名著阅读的考查，考查点与以前打不同，不再是简单考查知识点，而是对学生进行细节的考查，既有分析有记忆力的考查，还有情商的考查，是一个亮点。失分较少，第七个小题综合性社会活动的考查，这个题有个别同学分析方向错误。第八小题是古诗默写，分两种考查方式，一种是直接背诵默写，另一种是分析再默写。
既考查背诵能力，有考察分析思维能力。个别同学失分严重。尤其是书写错误，一个字错了，整句话就没分了。
可惜了。
第二部分是阅读理解，共考查四个方面内容共45分，第一个语段是课内文言文比较阅读，满分10分，其中第10和第11小题失分严重，特别是翻译错的多。第二个语段为课内课文《骆驼寻宝记》阅读满分8分，表现手法和修辞理解不错，失分较少。第三个语段是课外记叙文阅读，满分15分，不太难，得失分各50%
第三部分是作文，共两个作文题，一个命题作文，一个半命题，二者任选其一。文题题不难，孩子们可以选自己拿手的去写，因而都打得很好。
总之，试题围绕教学标准，对学生进行了全方位的考查。四．不足：
综合而言，本次考试暴露出了学生以下几个方面的问题：
一是名句默写错别字较多，文字表述中语言不规范，造成不应有的失分；
二是阅读中理解不准确，答题不到位；三是表述不严谨，词不达意；
四是写作基本功不够扎实，仿作、宿构的作文较多。
这都表明，学生在语文基础、语文能力方面还存在许多“硬伤”，需要广大师生在平时的教学中加以克服。
另外，从教学双方来分析试卷得分高低的原因：大致可以发现：
1）目前教学对学生的“双基”训练不大扎实；个别学生死背“教学全解”尤其是古文翻译这一块，将来也是问题，个别学生不好好记笔记，不踏实，仗着自己有全解，就敷衍了事，结果最简单的古文句子也不会。写学期这个问题我要抓到位。
2）教师对学生语文学习心理及过程，缺少整体的理性的认识，特别是从课内到课外语文能力训练的一贯性系统性不够；
3）语文教学关注课堂多，关注课外少；关注课本多，关注生活。
少；4）学生学习语文的积极性整体不高；（5）作文教学训练水平不高，机械有余，活力不足。
五．改进提高措施：
1、顺应课程改革，努力建设开放而有活力的语文课程。教师注意学习，从整体思考语文教学，立足课内放眼课外，“应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代化科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率。”
2、更新观念，构建充满活力的语文课堂。
立足实际，精选教学内容，突出重点，积极倡导自主、合作、**的学习方式，让学生真正能得法于课内。在注重双基的同时，让课堂充满活力，这样学生学习语文的兴趣才高，上面得分率低的题目也就成了得分率高的题目。
3、加强学生课外阅读的指导。
能让学生受益于课外。积极创造条件，加强学生的课外阅读，广泛的阅读有助于培养学生良好的阅读品质，语感就包含于其中。没有对语言文字的足够积累，学生就会读不懂文章，理解不了语言的含义，不能正确使用文字。
学生在答题中的出现的错别字，古诗词默写错误，基本的文学常识缺乏，写作中名言名句引用少、事例都是老一套等等，都说明了我们平时在阅读教学中还不够重视多方面的积累。所以必须引导学生向课外要时间，扩大阅读面，拓展知识视野，多读书、读精。
品、多观察、多思考、勤动笔，增加语言积累，增强语感，提高表达能力。
4、强化作文教学，强化“识字与写字”教学。
要引导学生做生活的有心人，要留心身边的人和事，体会自己亲身做的事，积累生活经验，积累写作素材，勤于动笔，这样作文就会左右逢源，言之有物了，才能使学生写出有活力的文章。
识字与写字” 和“写作”教学的改革相对落后，课程标准对初中阶段提出了更为明确的要求。规范的书写是对祖国语言热爱的体现。
2024年7月16日于八千初中。
七年级下 初中语文七下 试卷
期中模拟 一 时间 150分钟满分 120分。1 积累运用 35分 1.下列加点字注音无误的一项是 3分 a.选聘p n 背诵b i 梳头sh 鲜为人知xi n b.小楷k i 澎湃p i 校对ji o 当之无愧d ng c.抹杀m 咳嗽sou 薪金x ng 锲而不舍qi d.宛转w n 喧闹xu ...
七年级语文试卷下
2012 2013学年度第二学期。七年级语文月考测试题。一 积累与运用 共10分 1 根据拼音写汉字，并改正句中的错别字。2分 j g ng尽瘁，死而后以，正好准确地描述了他的一生。j g ng改为 2 按要求填空。4分 1 木兰诗 中面对可汗大点兵，木兰作出的决定是。2 李白 峨嵋山月歌 中表现清...
七年级 下 语文试卷
试题卷。注意事项 1 你拿到的试卷满分为100分 其中卷面书写占5分 考试时间为100分钟。2 试卷包括 试题卷 和 答题卷 两部分。请务必在 答题卷 上答题，在 试题卷 上答题是无效的。一。语文积累与综合运用 28分 1 请你根据原文填空。8分 打开初中七年级下册语文课本，我们看到了一个广阔的语文...