锦州五中语文试卷分析。
锦州五中王桂芬。
一、七年级得分情况。
二、试题分析。
一）答题基本情况。
第一部分：积累与运用。
此部分满分25分，共8道小题，题型为填空、选择、简答等题型。七年级学生人数为526人，平均得分为17分，得分率为64.87%.
1小题加点字注音错因：“镂空”的镂声调不准，声调位置不对；“束缚”的声母写的不规范，写成了英文字母。
2小题成语能指出错别字，但是有不能改正的： “重峦叠嶂”的嶂，“水泄不通”的泄。
3小题关于成语运用，是一道选择题，丢分原因，成语在具体语境当中的理解及运用存在问题。
4小题为修改语病，学生判断出“提高”与“兴趣”之间的问题，但不知用什么样的词来和兴趣搭配。。
5小题是仿写试题，主要原因是仿写两句之间缺乏逻辑，根据所给例句不能理解语境。
6小题名著考查《安徒生童话》的某个具体故事情节以及童话大师安徒生，有的学生忘记了故事篇名。
7小题为综合性学习试题，考查有关桥的知识，介绍桥，有关桥的传说，典故，诗句等，其中第三小题是关于口语表达，学生表达的比较生硬。
8小题默写丢分不多，集中体现在第六小题的“濯清涟而不妖”的“濯”、“涟”，个别学生对于第七小题的理解性默写把握不到位。
第二部分：阅读。
此部分满分为45分，共四个阅读语段。
第一个语段为课内文言文，满分8分，最高得分8分，平均得分为5.6分，得分率为69.49%。文言词语解释丢分较多，学生记忆不准确、丢解，再有“知音”的理解有偏颇的。
第二个语段为课内《鲁迅自传》，满分10分，平均得分为6分，得分率为60.27%。各题均有失分。
内容概括不准确，过于繁琐。词语赏析不会结合语境。重点内容没有掌握，作者人生道路上最重要的一次转折是什么，以及原因，理解的不透，答的片面。
第三个语段为课外写的是童话，满分15分，平均得分为8.4分，得分率为55.73%。
第1小题小泥人成功过河的主要原因得分还可以，但是后面的结合文中的内容加以说明却有许多学生漏答了。第2小题寻找小泥人心理经历了哪些变化，学生找的不准。第3小题修辞方法，关于反复，不熟悉，答的要点不全。
第4小题关于写作手法侧面描写，有许多学生不能分清正面描写和侧面描写。第5小题补写结尾，答得不错，大部分能够扣住主题，但有个别学生不能采用正确的人称。
第四个语段为课外说明文，满分12分，平均得分为5。7分，得分率为47.64%。
第1个小题丢分较多，表述不准是主要原因。第2小题选文以动画片《猫和老鼠》的故事开头有什么作用，答的点不全。第3小题找说明方法，不准。
第4小题选择题，得分率还可以。
第三部分：作文。
此部分满分30分，平均得分22.45分，得分率为74.16%。
选择《一粒种子》的学生大部分能围绕一粒种子来写，但是部分学生缺少点题，未能点出这粒种子能带给人怎样的思索。另一个半命题作文给学生很广阔的思考空间。可是学生作文问题较多，主要问题是不会围绕中心选材、组材，选材缺少新意，组材时不能抓住精彩瞬间，缺少亮点，更不注意抒发内心情感与认识，没有深度，不会感人。
再加上学生语言表达不通顺，多叙述少描写，缺少文采，结构方面比较老三段，不灵活，导致精彩作文较少。更为严峻的是有一些学生根本没有正确的自我认知，对自己缺乏深刻而真切的认识和评价。
二）教学存在的问题与原因。
课内知识：1．注重夯实基础知识，对于易错误点还要想方设法反复练习，重视书写能力和书面表达能力。
2．识记性知识反复练习，考查，既要速度又要质量。
3．学习过程中要注意学生学习状态，记录情况，保证记录重点准确、完整。
4．授课中注意运用术语讲解、侧重规律总结，鼓励学生及时记录，课后反复巩固。
课外能力：1．通过教材，把握文体特点，总结规律，并给予指导，训练。
2．引导学生能读懂选文，在读懂的基础上才能回答问题。
3．关注生活，体会人与人之间的情感，注重内心世界的交流。
4.指导学生多读书，打开眼界，开拓思维，增强语感，积累素材，多练笔。
三）对命题的建议。无。
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