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2013-2014学年第二学期期末七年级英语。
试卷分析。大洋中学胡雅静。
一、试题特点。
1、突出整体功能，强调语言综合运用。
试题贴近学生实际生活，选材丰富、新颖有趣，情景多样，时代感强，从。
听说读写四个方面来测试学生综合运用语言的能力。2、注重语篇和上下文理解，突出实际运用。
试题注重情景设计和命题的真实性，力求通过实际情景和语境的设置来考查学生对基础知识的理解和运用。在听力测试、单项选择、书面表达的设计上表现尤为突出，试题体现了语篇层次的综合性，有利于考查学生的综合语言运用能力。基础题占比例大，难易过渡自然，有较好区分度，让不同层次的学生都有发挥的空间。
3、试题体现了生活化和人文性的特征，趋向真实性语言测试。
试题在注重对基础知识与基本技能考查的同时，要求学生能熟练运用基础知识。阅读语言信息量的增多，贴近现实生活的材料，阅读内容的丰富化和知识化，补全对话材料的真实性和生活化，这些均体现了考试逐步趋向真实性语言测试。二、试题分析：
1、试题结构与分值。
本次试卷由听力部分和笔试部分组成，听力部分包括听选**、对话问答、短文理解、。笔试部分包括单项选择、完型填空、阅读理解，任务型阅读、词语运用、连词成句和书面表达。整卷满分为120分，其中听力部分占30分，笔试部分占90分。
教材中所出现的重要语法项目在不同的试题中均得到了考查。
对所有采分点的设题均为教材中所要求“掌握”的内容，要求学生动笔写的内容全部控制在教材要求掌握的范围内。
2、命题特点及导向听力部分。
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听力题的难度适中，能较好的考查出学生的听力水平。第i题听句子选出所包含的信息非常简单，大部分的学生都能够做的非常好。第ii题对话问答难度不大，都是学生熟悉的句子。
第iii题听对话选答案难度不大，此题紧跟中考模式，需要学生快速反映。第iv题听语段选择答案难度适中。第v题，听短文填空，所填词较简单，大部分学生能正确写出。
加强听力训练和提高对听力检测的要求，是提高英语学习成效和提高英语教学效果的一个突破口。本卷的听力部分对考生提出了较高的要求。听力部分所考查的内容与生活密切相关，考查学生接受信息并对信息进行综合处理的能力。
笔试部分v.单项选择。
此题考查学生的英语语法基础和简单的交际用语，考查的知识点不多，考查的形式也很灵活但难度不大。
vi完形填空。
取材于学生身边生活的素材，上下文逻辑关系清楚，试题针对事情的发展设空，考生只要理解事情的情节和脉络，就可以顺利作答。
vii阅读理解。
阅读理解部分是试卷中分值最大一题，占四分之一，所选的阅读文章题材多样化，其中a篇是记叙文，b篇是**式，c篇是关于介绍美国学生日常学习生活的短文。主要考察学生对阅读材料的分析理解能力、推理判断能力和概括归纳能力。解答题目要理解文章各句的字面意思理解文章中字里行间的意思。
三篇阅读应该说很容易，所以学生正确率很高。ix任务型阅读。
此阅读题型有1个判断正误，两个回答问题，1个翻译句子和1个完成句子。第5道小题有一定的难度，得分率不高。x词语运用。用所给词的适当形式填空。
此题考查了学生英语基础知识。例如副词、名词、动词等词性的转换及时态的运用。就学生答题的情况来说也不太乐观，大部分学生会在词的运用**错。
xi.书面表达。
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连词成句，大部分是书上的原句，90小题为代词变化，考查了学生知识运用能力。
书面表达，试题难度适中，但要想写出一定水平，得到较高的分数，仍有一定的难度。考生在书面表达中所反映的问题主要有：
1）基础不扎实，表达不妥当。主要表现在：语序混乱、语法结构错误、基本句型没掌握、单词拼写错误、时态错误等，还有的考生只写出了几个单词，这些错误都导致语言表达不流畅或产生歧义。
2）答题不规范，卷面不整洁．三、改进措施。
1、要重视对学生解题习惯的培养：
1）听力训练仍要保持连续性，材料的选择要符合学生的实际，难易要适中，平时训练的语速要略超新课程的要求；
2）做单选题时要重视语境和上下文；
3）做完形填空时要先通读全文，掌握文章大意后才开始解题；
4）做阅读理解时，首先要skim（选择性的跳读），然后再scan（浏览式的泛读）；
5）做书面表达时要仔细审题，一定要杜绝胡乱涂改、卷面不洁的情况。养成良好的解题习惯才是学生得高分的秘诀所在。
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2．规范训练，改进学习方法。
从学生的答卷情况来看，有些学生（包括一些英语基础较好的学生）在答题中反映出的种种问题必须引起高度重视。因此，在日常教学中教师除了为学生做具体的示范和技术指导，如提示审题方法、研读试题意图等以外，还要认真抓好平时的规范训练，养成认真审题、规范答案的好习惯，尽可能减少由于审题不仔细、答题符号不规范等不必要的失误。另外，还要善于分析学生，找出学生的薄弱环节，合理安排好教材知识梳理、专项训练和应试技巧指导。
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