2010-2011学年度期末调研考试七年级英语试卷共分两部分，第一部分听力部分，共25分，每小题1分，第二部笔试部分，共90分，卷面5分，共计120分，在分数设置上完全和中考接轨。
今年英语试卷，从知识结构上看，侧重于基础知识的考核，在基础基础之上，穿插一些实际情景应用，符合本学科的特点，理论应用于实际。从知识结构的难易程度上看，难易结合，既考察学生对基础知识的掌握水平，又考核了学生能力。
从学生得分和丢分的情况看，第一部分，学生得分较多，平均达到20分，是本试卷最高得分部分。其中第五题听对话填空，难易适中，大部分学生相比较往年得分较高。第二部分—笔试部分包括情景交际、单项填空、完形填空、阅读理解、任务型阅读、词语运用、基础写作七部分。
除任务型阅读外，大部分学生试卷完成情况较好，平均成绩在60分上下。任务型阅读是我班学生此次考试中失分最多的部分，大部分学生在6分左右，这说明学生对基础知识掌握的不够扎实，对比较陌生题型缺乏处理办法，在今后的教学中，一定多注意培养学生分析问题，解决问题的能力，在小组合作学习中加强学生自主独立能力的提高。
总之，本学期八年级信息技术试卷是一张非常成功的试卷，从七年级开始就和中考接轨，为教师教学提供了努力的方向，能使教师更加开阔视野，全面提高学生水平。针对本次考试中学生出现的问题特制定以下改进措施：
1、提高教师开展合作学习的技能。小组合作学习的内容要能引起学生主动参与的兴趣，当学生有了学习兴趣与愿望时，才能积极主动地参与，可设计以下几类问题，激发学生的学习兴趣：矛盾型问题、假设型问题、发散型问题。
2、教师角色适当转变。在合作学习中，教师的角色发生了变化，成为学生学习的向导和促进者，同时还是共同学习的合作者、参与者，总的来说，教师实现角色转变，主要发挥以下几方面的作用：协调、激发、合作、监控、评价。
3 、课堂实施，两相结合。独立思考与合作学习相结合。合作学习旨在通过小组讨论，互相启发，达到优势互补，以解决个人无法解决的疑难。
七年级英语试卷分析
2016 2017学年度第二学期七年级英语试题分析。通过对2016 2017学年度第二学期七年级英语试题分析，我觉得这次测试的英语试卷有以下特点 结合初中英语教学实际，面向全体学生，试题紧扣课本，立意新颖，选材多样，难度适当。一 试卷结构这次的试卷有九道大题。单项选择 每小题1分，共20分 完形填空...
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2 单项选择。循序渐进，都是教材当中要求掌握的内容。考查的语言项目依次为 1 a an的用法2.be动词的运用变化3.考查购物时的交际会话用语。4.对人物的提问who.5.单复数形式的运用6.形容词的运用。7.f orite的用法及运动。8.名词所有格的运用。9.物主代词的使用。10.see,wat...
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2013 2014学年度第一学期七年级英语。第一次月考试卷分析。一 试卷结构分析。试卷共十道大题，满分为100分，分为听力和笔试两部分。其中听力共4大题，占20分，主要是考察学生简单的英语对话 笔试部分共8大题，占80分，主要考察学生对所学单词 短语及语法结构的灵活运用。试题较为简单，试卷主要覆盖了...