七年级下册第二次月考英语试卷分析
考试已经结束，为了总结本学年的工作情况，也为了能更好地做好教学工作，特对本次试卷加以分析：
本次试卷共分为两个部分：听力部分和笔试部分。
一、听力部分。听力，作为考试的一个重要内容，同时因为缺少配套练习，也是平时课堂练习的一个薄弱内容，对于听力技巧欠缺、学习缺乏灵活性和课外拓展不够的学生，历来都是很担心的题型。加上平时的听力题型训练材料匮乏，学生仅靠课文听力内容在练习听力，是不容易转弯的。
可是此次听力材料，有的试题超出了普通学生现有听力能力识别范围，如hungry等单词，所以初一学生特别是普通学生不易理解，今后在教学中应该注意此方面的问题。
二、笔试部分。这部分的试题比较结合学生的学习内容，并突出重难点的考察，基本将学生应该掌握的知识要点和语法要点进行了一个检验。但是选择填空27题和43题有点超出基本要求。
对于its和it区分，stop to do,stop doing的区分初一都还没有涉及，以及oneself的用法也仅仅是老师补充的内容，并非本册重点，此次考试涉及了，也给选择填空题增加了难度。
完型填空题的难度适中，学生主要的错误出在对原文的句子含义没有读懂，单词不会搬家，不会结合上下文进行分析、猜读，而被其中的生词干扰而影响阅读理解和判断选择。如50空“dont’be surprised at his strong build”这句的选项bored，学生还没有学习，一般学生不会分析出这里应该填什么，但是有一定分析判断能力的学生会通过排除法。
三篇阅读理解题难度大，a篇主要考察学生的阅读技巧和判断答案的能力。阅读中，用“带入法”，将判断的句子带入文章之中进行对比，这样很容易区分出句子的正误，得到更有把握的判断。b篇的问题是设计中，提问方式“which of the following is not true.
”要求对全篇文章进行理解，可能会给普通学生造成一定的理解难度，从而影响选择。c篇的文章因为学生对故事熟悉，好学生失分不大，词汇运用这类题向来是区分较好学生和普通学生的分水岭，所以对我们的普通学生来说，难度较大，成绩不理想。普通学生没有能力多掌握，因此失分较多。
作文，学生在作文方面最大的问题就是不能准确表达自己的语言，不能用规范的语言表达规定的内容，不能把规定的内容用合理的句子连接起来，不会思考短文中需要的语言结构是时态等等，所以作文完成的情况就出现极大的两极分化现象。但是本次的基础写作和书面表达都是在平时训练过多次的，大多数学生也写得较好，三、今后在教学中应该注意的问题。
1、应该组织编辑或选择一些听力的同步练习题，加强学生的同步听力技巧训练，提高学生听力题型的适应和应变能力，培养良好的听力心理素质。
2、改变上学期的单元闯关考试题型模式，适当增加难度和阅读理解、完型填空、看图写话、连词成句等能力性的练习考察，对于层次不同的学生设计不同层次的考试训练题。
3、继续进行课堂英语口语的操练和单元作文写作训练。
4、提高课堂的教学效益，多增强情景性、趣味性、渐进性、过程性，让更多的学生真正走进英语学习的殿堂。
5、加强自身的教育理论和教学理论的学习，多吸取他人的长处和经验，转嫁于自己的教育教学之中。
七年级英语试卷分析
2016 2017学年度第二学期七年级英语试题分析。通过对2016 2017学年度第二学期七年级英语试题分析，我觉得这次测试的英语试卷有以下特点 结合初中英语教学实际，面向全体学生，试题紧扣课本，立意新颖，选材多样，难度适当。一 试卷结构这次的试卷有九道大题。单项选择 每小题1分，共20分 完形填空...
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2 单项选择。循序渐进，都是教材当中要求掌握的内容。考查的语言项目依次为 1 a an的用法2.be动词的运用变化3.考查购物时的交际会话用语。4.对人物的提问who.5.单复数形式的运用6.形容词的运用。7.f orite的用法及运动。8.名词所有格的运用。9.物主代词的使用。10.see,wat...