英语试卷质量分析报告。
中fhtg 中曹。
一、试卷分析。
英语试卷较好地贯彻了《2012初中毕业生学业考试（英语）考试说明》精神，很好地兼顾了对学生的语言知识、语言技能与综合语言运用能力的考察，体现了“教学与测试”的和谐统一。整个试题的难度值不高，约在0.65~0.
7之间，低、中、高档题的分配比例约为4：4：2，没有偏、怪、难题，比较符合广大农村地区英语教学水平不够高的现状。
从我市学生的成绩统计结果（见附表）看，该份试卷信度高、难度适宜，同时具有较好的区分度。
二、卷面情况。
从卷面情况看，我市学生在听力测试前三大题、单项选择、阅读理解和书面表达等大题上得分较好，而在听写填空、完形填空、完成句子等大题上失分较多。具体情况如下：
1听力测试第iv题听写填空，属中档偏难试题，要求学生通过听力获取相关的信息，且能准备写出关键词语，对学生语言基本技能与应试心理都有较高的要求，学生普遍比较担心对这种题的作答。本次考试，大部分学生在该题上得分在2.5分左右。
主要问题：一是抓不住关键词；二是抓住了关键词，但写不出，或写不准备；三是粗心出错，如大小写不分像june写成june, father写成farther, large写成lage, blue写成bule等；四是书写不规范， 如：large写成l**ge, father写成futher等。
2单项选择题是传统题，主要考察学生的语言知识与基本技能，学生对这种题有较好的应试心理准备，试题的难度主要体现在学生对题干提供的语境的准确理解以及相似词或同义词的辨析上。从卷面情况看，学生答题最差的题是：29小题，许多学生对这种题干理解不够准确，“can you imagine that…?
”形式上是一个问句，而意思上是一个肯定句，表示that…陈述的事往往超出人们的想像与预想；36小题，题干虽然长但结构简单，学生不难理解，此题的难点在a、b、c和d四个选项所给的词是中学教材中的难词，而且意思上没有太大反差，相当部分学生对h**e advantage to do 这个短语掌握不好，因此不能做出正确的判断。
3完形填空是传统难题，其难度主要体现在学生不仅要有很厚实的语言基础，也要有很强的语篇领悟能力，由于语篇中有十五处词语的设空，这给学生对语篇的理解上带来了困难。从学生的答题情况看，该题失分较多。学生做得最差的题是：
47小题，该题的难度在于一句话中设有两空，省略的语境较多，学生需要从上下文中体会作者的意图，然后确定该句的大意， 同时对于两个形容词past、last在用法上的区别也要准确理解，这些都给学生做出正确的判断造成了困难；49小题，句子结构较复杂，空设在宾语从句处，学生答题时一要充分理解全段的观点，二要充分理解该句意思，还要能抓住该句尾的关键词weak；52小题，设空处在该段落的最后一句，是对全段的一个小结。学生需要对全段提供的意境充分的理解后，才能做出正确的判断；
4阅读理解题是试卷中的高分值题，属中档偏难试题。试题的难度主要**于，一是每篇文章里都有适量的生词，对学生理解文章的意思形成一定的障碍；二是文章中的一些结构较复杂的语句，这些句子多含有各种从句或非谓语动词形式等，影响学生抓住句子的主要意思；三是某些题答题时要求学生能够参透文章字里行间的意思，要求学生要进行分析、推理和归纳等思维活动。像试卷中等小题就是这类题目，所以也是本次考试中学生出错最多的几个题；
5写作部分是传统难题，它包含两部分，一部分是完成句子，要求学生使用恰当的词汇、恰当的语法结构，补全所给的句子；一部分是创新写作，两极分化在这里表现最突出。能写的学生能写出十完美的作品，不能写的则一个字儿也不写，或是无事可做时，便将试卷上的作文抄一段在这里交差。本次考试，完成句子做得最差，均分可能不到一分。
而作文得分则相对要高些，其原因是，一方面，考前所有的学校几乎都练习过相关的话题，另一方面，试题的要求不太高，学生对看病这方面的话题和表达方式也比较熟悉。
总的来讲，从今年的中考试卷卷面情况看，我市学生在英语学习方面仍存在着相当突出的问题，一是，相当部分学生对义务教育阶段要求掌握的重点词汇、重点语法知识掌握的不够牢固，在凡是要学生准确再现语言形式的试题上失分较多；二是阅读理解能力欠缺，尤其是对那些要求学生对文章进行较深层次理解的试题上，相当部分学生的答题都不够准确或是完全错误。三是语言运用能力整体性不高，完成句子与书面表达总体得分较低，当然这也从一个侧面反映了学生的语言基础不够扎实这样一个现实；最后是相当部分学生缺乏良好的英语文字书写习惯，这使得相当一部分学生在试卷上失分。
从教务科的统计数据看，我市学生在英语学科上的表现符合我市教学实际水平，没有出现太大的起伏，总体表现在预期之中，值得注意的是，今年的变异系数较之往年更进一步加大，这从客观上反映出我市学生在英语学科的学习上两极分化在进一步加大。
三、教学建议。
1、各初级中学要充分重视七年级的外语教学。要从低年级起，很抓学生良好的学习英语的习惯，如：正确的书写习惯、正确的语音习惯、正确的识记习惯以及自我学习习惯；
2、 英语教师要认识到：没有识记，就没有英语的语言能力。英语教师在平时工作中要注意引导、鼓励和帮助学生加强对教材中重点词汇、重要句型的识记，要努力帮助他们养成主动的记忆英语单词、背诵英语句子与短文的好习惯，要注重督促学生对语言基础知识的巩固与落实。
3、英语教师在平时教学中，要重视对中考中薄弱环节试题在平时教学中的针对性训练，如，完成句子训练，应从低年级开始，这不仅是应考的需要，它也是帮助学生正确认识、掌握及准确运用这些重要语言知识、结构很有效的训练手段。
4、注意加强对后进生的教育转化工作，认真**有效的转化后进生的措施，从低年级开始要建立后进生的教育信息库以及跟踪教育机制，严防后进生队伍的扩大化。
七年级英语试卷分析
2016 2017学年度第二学期七年级英语试题分析。通过对2016 2017学年度第二学期七年级英语试题分析，我觉得这次测试的英语试卷有以下特点 结合初中英语教学实际，面向全体学生，试题紧扣课本，立意新颖，选材多样，难度适当。一 试卷结构这次的试卷有九道大题。单项选择 每小题1分，共20分 完形填空...
七年级英语试卷分析
2010 2011学年度期末调研考试七年级英语试卷共分两部分，第一部分听力部分，共25分，每小题1分，第二部笔试部分，共90分，卷面5分，共计120分，在分数设置上完全和中考接轨。今年英语试卷，从知识结构上看，侧重于基础知识的考核，在基础基础之上，穿插一些实际情景应用，符合本学科的特点，理论应用于实...
七年级英语试卷分析
2 单项选择。循序渐进，都是教材当中要求掌握的内容。考查的语言项目依次为 1 a an的用法2.be动词的运用变化3.考查购物时的交际会话用语。4.对人物的提问who.5.单复数形式的运用6.形容词的运用。7.f orite的用法及运动。8.名词所有格的运用。9.物主代词的使用。10.see,wat...