七年级英语下册期中考试试卷分析。
吕海金。本套试卷没有偏题、怪题，总的说来比较容易，主要考查学生对基础知识的掌握情况。由于本学期的教学周数较短，学习内容又较之前来得难，所以这次考试本着鼓励孩子学习英语、对英语感兴趣为宗旨，试题都比较容易，比较基础。
试卷满分150分，用时120分钟。以下是对试题内容的具体分析：
第一大题单项选择，主要考查语法、日常用语和一些固定搭配。考查学生平时的单词积累，得分情况并不是很好，学生对知识的掌握不透彻。第二大题，完形填空，此题难度不大，学生做的也不理想，主要是学生过高的估计了此类题的难度，止步不前，缺乏动脑动手能力。
第三大题阅读理解，总体难度不大，在第一篇阅读中易错第五题，主要原因学生未理解句子真正的含义。第二篇为图标类阅读，学生未做过此类题型的针对性练习，所以失分叫多。第三篇阅读难度不大，但学生没有方向感，左右不清，缺少读图能力和空间思维能力。
第四大题为单词填空，学生失分较多，原因是学生只是单纯的孤立的填单词，却不考虑整个句子所需要此单词的词性、形式等。第五大题选词填空，所选短文是对我们所学两个话题内容的英语课文进行整改而成，学生只要懂得单词意思和所学句子结构的问答方式，再根据上下文内容和情景，选词填空即可。第六大题选词填空，除考查学生对重点句子的理解和掌握外，更注重其单词拼写等比较基础的能力。
最后一道题是写作，注重考查学生英语整体的表达能力、组织能力以及呈现能力，让学生进一步了解学校，懂得英语的实用性。
尽管考前做了大量复习，但效果并不明显。回头思考，原来才发现，只有老师在复习，学生没有积极地参与，等靠要的想法太重。
在平时注重理论知识的积累，却没有与实际结合，失去了教学的真正目的。
教学建议：1、做好衔接，打好基础。尽管从小学三年级已开设英语课程，但由于种种因素，学生小学毕业后的英语水平参差不齐，与中学英语教学有脱节现象，所以，在教学过程中，教师可利用开学初的一段时间进行全面复习，集中学习字母，语音，为学生进一步学好英语打下牢固基础。
2、培养学生学习英语的兴趣和良好的学习习惯。兴趣是学习的保证。七年级学生对英语具有强烈的新鲜感，教师应抓住这一有利因素。
另外，还应要求学生上课认真听讲，书写工整，作业保质保量按时完成，养成课前预习，课堂互动，作业批后订正，试卷考后查漏补缺等学习习惯。
3、培养学生记忆能力，突破词汇量这一难关。词汇量是学习语言的障碍之一，新课程特点之一就是词汇量大。教师可以向学生介绍一些单词记忆的方法：
读音记忆法，同义词归纳记忆法，反义词归类记忆法，词类归类记忆法，前缀后缀记忆法等，但是这些方法一定要适应学生。
4、实施“任务型”教学，培养自主学生的学习策略。教师应尽可能创设较真实的语言环境和浓厚的英语学习氛围，设置一些贴近学生生活、联系社会实际的语言任务教学活动，引导学生结合语境，运用观察、发现、归纳和实践等方法，学习语言知识，感悟语言功能，培养学生的综合语言运用能力。
5、注重基础知识的落实，加大当堂训练的力度，及时消化。
6、面向全体学生，防止两极分化。教学要面向全体学生，特别关注学困生。在教学过程中，从备课、课堂提问及作业设置，应该有层次，避免一刀切。
多种方法，多种手段实施教学，使各类学生都能学有所获，都能获得成功。
7、完善评价手段，适时检测教学效果，促进学生全面发展。
宗之教师应结合教学实际，形成一套比较完善的评价手段，保持学生学习的浓厚兴趣，培养学生的创新能力，从而促进学生健康全面的发展，为学生的终身学习奠定坚实的基础。
七年级英语试卷分析
2016 2017学年度第二学期七年级英语试题分析。通过对2016 2017学年度第二学期七年级英语试题分析，我觉得这次测试的英语试卷有以下特点 结合初中英语教学实际，面向全体学生，试题紧扣课本，立意新颖，选材多样，难度适当。一 试卷结构这次的试卷有九道大题。单项选择 每小题1分，共20分 完形填空...
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2 单项选择。循序渐进，都是教材当中要求掌握的内容。考查的语言项目依次为 1 a an的用法2.be动词的运用变化3.考查购物时的交际会话用语。4.对人物的提问who.5.单复数形式的运用6.形容词的运用。7.f orite的用法及运动。8.名词所有格的运用。9.物主代词的使用。10.see,wat...