七年级语文下学期第一次月考试卷。
班级： 学号： 姓名： 分数：
110分钟完卷，满分150分)
第i卷。一、基础知识积累与运用 （共30分）
1．阅读下面一段话，按要求作答。（6分）
机遇只青睐于时刻准备的人。日子，每一天都是新的，我们周围的一切都悄悄地发生着变化，难道你愿意锁住日子，在陈旧中度过生命的时光？不，人要生存下去，而且更要出众！
所以，何不以崭新的姿态，全身的力量，把每一天都活它一个——崭新辉煌？
1）下列加点字读音不正确的一项是（ ）
a．青睐（lài） b．锁住（suǒ） c．度过（duó） d．崭新（zhǎn）
2）下列各组词语与众不同的一项是（ ）
a．机遇—机会 b．青睐—垂青 c．辉煌—灿烂 d．陈旧—崭新。
3）填入文中横线处的关联词，最恰当的一项是（ ）
a．如果 b．不仅 c．因为 d．虽然。
2．名著阅读（9分）
1）《西游记》中，孙悟空大闹天空后，被关在老君炉锻炼，四十九天后开炉，悟空蹬倒炉子，落在地上几块砖，砖内有余火，成了火焰山。它的火焰只有 （某人）的 （某物）才能熄灭。孙悟空是我们大家比较熟悉的艺术形象，请根据你的阅读体会，说出他令人赞赏的一种精神，并举例证明，语言要简洁。
（4分）
精神：举例：
2）笛福在《鲁滨逊漂流记》一书中，成功刻画了“硬汉子” 鲁滨逊的形象。你认为鲁滨逊的“硬”主要表现在**？请结合原著的一个片段具体说明这个特点。（5分）
3．对下面句子的修辞手法判断正确的一项是（ ）3分）
1）千条万条的柔柳，齐舒了他们的黄绿的眼。
2）上百只鹤恰似飘摇于飓风中的鸿毛，轻盈飘扬。
3）只有几片薄纱似的轻云，平贴于空中。
4）可爱的活泼的小燕子，曾使几多的孩子欢呼着，注意着，沉醉着。
a.拟人比喻对比反复 b.比喻拟人拟人反复。
c.拟人比喻比喻排比 d.描写比喻拟人排比。
4、下列各句中，加点的词语使用不恰当的一项是（ ）3分）
a.当时的贝利是巴西家喻户晓的大家都熟悉的人物。
b.鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。
c.论证这道题，实在是对小孩子好奇心的一种挑逗，阿尔伯特跃跃欲试了。
d.那就是用他自己的办法，引经据典地来驳他。
5、下列句子表达方式判断有误的一项是（ ）3分）
a、满树浅黄色的小花，并不出众。新发的嫩叶，颜色淡红，比花倒还要中看。（描写）
b、我不觉动了情，想去看看一向不大喜欢的蜜蜂。（叙述）
c、蜜蜂是渺小的，蜜蜂却又多么高尚啊！（抒情）
d、一点也不怕人，有的由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。（说明）
6、万物皆有灵性，美无处不在。本单元的几篇课文都能抓住事物的某些特征，既绘形又传神，将下列事物与对应特征连线：（2分）
石榴伶俐。燕子团队精神。
白鹅热烈。鹤群傲慢。
7、仿照画线句子，续写一个句子，与画线的两句构成语意连贯的排比句。(4分)
人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是 ，就 ； 如果你是 ，就 。
第ii卷。二、阅读理解 （共50分）
一）不禽不兽（16分）
冯梦龙。凤凰寿，百鸟朝贺，惟蝙蝠不至。凤责之曰：
“汝居吾下，何踞傲乎①？”蝠曰：“吾有足，属于兽，贺汝何用？
”一日，麒麟生诞②，蝠亦不至。麟亦责之。蝠曰：
“吾有翼，属于禽，何以贺与③？”麟凤相会，语及蝙蝠之事，互相慨叹曰：“如今世上恶薄④，偏生此等不禽不兽之徙，真个无奈他何！
”选自冯梦龙《笑府》）
注释] ：踞（jù）傲——骄傲自大。 ②生诞——这里指诞辰。 ③与（yú）—句末语气词，表示疑问。 ④恶薄——恶劣浅薄，指社会风气。
8、解释句中粗体词。（3分）
（1）凤凰寿，百鸟朝贺，惟蝙蝠不至。（
（2）吾有翼，属于禽，何以驾与？（
（3）麟凤相会，语及蝙蝠之事。（
9、“之”在古文中常有以下几种义项：a、代词，它（它们）b、结构助词，的c、动词，往，到d、助词，无意义等。下列句子中的“之” 各属于哪一类。（3分）
1）凤责之曰：“汝居吾下，何踞傲乎？”（
2）送杜少府之任蜀州 （
3）麟凤相会，语及蝙蝠之事 （
10、翻译下列句子（3分）
如今世上恶薄，偏生此等不禽不兽之徒，真个无奈何也！
11、麟、凤为什么拿蝙蝠没有办法？（3分）
12、这是一则寓言，人们现在常常用蝙蝠比喻哪一类人？他的性格特征是什么？（4分）
二）（13分）
这只鹤可能在方才战斗中受了重伤的缘故，愈来愈落在伙伴的后面，似乎已丧失了继续飞翔的力量。几次缓慢地扑打翅膀，迅速脱离开队列，身体飘飘摇摇，一直向下方落去。
此刻鹤群又一齐发出了悲痛的啼鸣。静静飞翔的队列又陷入混乱之中。
队列最前方很快翻身飞出两只健壮的大鹤，旋即降到看来已精疲力竭、缓缓下坠的伙伴身旁，引吭高鸣，盘旋周围，好像为伙伴加油打气，然而无济无事，伤鹤虚弱地扑打着翅膀，愈来愈向下落去。
于是，竟然发生了意料之外的事，来救的两只大鹤，伸出长长的翅膀，从左右两侧靠近伤鹤身旁。①将伤鹤扶上翅膀后，各自奋力扇动单翅，静静地飞回高空的队列。
在这段时间里，其他鹤高声啼叫，盘旋高空，一齐等待伤鹤返回队列。待伤鹤归队后，才似乎放下心来，又排成圆形队，向高空上升。
缓缓盘旋上升的鹤群，愈来愈小。开始大小如麻雀，转眼间又如蝴蝶，不久像飞蛾，最后小如蚊，空气清澈如洗，一直可以辨认出鹤的体形。
过了一会儿，由圆形队的先端开始拉长伸直，速变成竖线，停止上升。从排头依次掉头向北，敏捷地变为一缕细细长长的细丝。一路向北飞去。
13、给选文加一个小标题。（不超过5个字）（2分）
14、意料之外的事是指什么？“竟然”两个字表现了作者怎样的思想感情？（4分）
15、画线的两个句子分别使用了什么修辞手法？有什么作用？（4分）
16、说说作者在这个故事中寄寓了什么深意？（3分）
三）善待生灵 （21分）
有时，动物界也会发生令人难以置信的故事。
有一个狩猎队，把一群羚羊赶到悬崖边，准备全部活捉。约摸半小时后，羚羊群分成了两类：老羚羊为一类，年轻羚羊为一类。
一只老羚羊走出来，朝年轻羚羊群叫了一声。一只年轻羚羊应声跟老羚羊走到悬崖边。年轻羚羊后退了几步，突然朝前奔向悬崖对面；紧接着，老羚羊也飞跃出去，只是跃起的高度要低一些。
当年轻羚羊在空中向下坠时，奇迹出现了：老羚羊的身子刚好出现在年轻羚羊的蹄下，年轻羚羊在老羚羊的背上猛蹬一下，下坠的身子又突然升高，并轻巧地落在对面的悬崖上，而老羚羊就像一只断翅的鸟，笔直地坠入了山涧。
试跳成功，紧接着，一对对羚羊凌空腾起。没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞跃。顿时，山涧上空划出了一道道令人眼花缭乱的弧线，那弧线是一座以老羚羊的死亡作桥礅的生命桥。
那情景是何等神圣！猎人们个个惊得目瞪口呆，不由自主地放下了猎枪。动物在生命危急之时的举动，令人肃然起敬。
它留给人类的思考是什么呢？
当地球上最后一只老虎在林中徒劳地寻求配偶时，当最末一只未留后代的雄鹰从高空坠向大地时，当鳄鱼的最后一声哀鸣不再在湖泽上空回荡时……人类，从某种意义上也已看到了自己的结局。”这是人类对动物的哀怜，更是动物对人类的警示。人类只有一个地球，人和动物都是大地之子。
本是同根生，相煎何太急？保护野生动物，就是保护人类自己；善待生灵，也就是善待我们自己。
17、第一段中所说的“令人难以置信的故事”是指（用自己的话概括，不超过15字）（4分）
18、“猎人们不由自主地放下了猎枪”的原因是（用原文回答）（3分）
19、能揭示全文主旨的语句是这句话运用了的表达方式。(2+1分)
20、“动物在生命危急之时的举动”指（不超过30字）(3分)
21、请以“爱护动物”为主题拟一条标语(不能摘录原文中的词语)(4分)
22、联系我们所学过的《鹤群》,请简要的说说羚羊的生存精神。(4分)
三、附加题：传统文化（5分）
23、选择（2分）
、 是记叙孔子及其**言行的一部书。
a 《论语》 b 《大学》 c 《中庸》 d 《列子。汤问》
、 为我国第一部纪传体通史，是我国著名的历史、文学名著。
a 《论语》 b 《大学》 c 《中庸》 d 《史记》
24、问答（3分）
、通过学《传统文化》，了解了哪些经典名著？
七年级 下 语文月考试卷
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班级 姓名 一 积累与运用 26分 1 给加点字注音或根据注音写出汉字。4分，0.5分一个 蝉蜕 tu 骊歌 l环谒 y 哽咽 y m n然 泯 铁zh 栏 栅 t 傥 倜 祈d o 祷 2 指出并改正下列句中的错别字。2分，0.5分一个 a 我本来打算趁那一阵喧闹偷偷地蹓到我的座位上去。溜 b 有...
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一 积累与运用。1 请工整地把词语中注音的汉字和错别字的改正字写在田字格中。头晕目xu n 忍峻不禁盘qi 卧龙鲜露琼浆 2 将下列选项依次填入文段的空缺处，正确的顺序是。生活中，我们需要崇高。有了它，我们就会摆脱平庸和空虚，甚至麻木。而且，一旦你有了这种认识，你就会发现崇高就在你的身边 它可能是一...