第11课“伐无道，诛暴秦”导学案。
课题。第11课“伐无道，诛暴秦”
课型新授教具。
多**。学习。
秦朝的**；灭亡及汉朝的建立。
目的。学习。
秦末农民战争爆发的原因。
重点。学习。
战争后期性质的变化。
难点。一、预习案。
预习过程。秦的**。
1、**表现2、**后果陈胜吴广起义1、起义原因。
问：陈胜、吴广为什么起义？
从这个问题理清根本原因和直接原因。）
2、起义六要素①时间：公元前209年；②地点：大泽乡；③领导人：陈胜、吴广。
原因：根本原因：秦的**；直接原因：戍边误期，误期将斩。
经过：杀押送官→连攻几县→建立政权→陈胜立王→各地响应→咸阳进发→寡不敌众⑥结果：最后失败3、大泽乡起义的历史意义农民起义推翻秦朝。
秦末农民战争分几个阶段？
分两个阶段：第一阶段是陈胜吴广领导；第二阶段是项羽刘邦领导。4、楚汉之争5、汉的建立。
学法指导活动设计。
学生疑惑。问：陈胜、吴广为什么起义？
二、**案。
**过程。一、秦的**。
教师提问]现在给两分钟同学们阅读课文第一子目的内容，思考老师之前提到的问题：为什么赫赫一时的秦王朝会在顷刻之间土崩瓦解呢？[学生回答]秦末农民起义推翻了秦朝[引导]那农民为什么要发动起义呢？
学生]秦朝推行**，迫使农民不得不起来反抗[引导]很好。那么秦的**都体现在哪些方面呢？
学生]为了修宫殿、陵墓、长城和驰道等，秦朝每年服役的不下三百万人。繁重的徭役，迫使成千上万的农民脱离农业生产，社会经济遭到严重破坏。秦朝的赋税也很重，农民要将收获的三分之二上缴国家。
刑法残酷，单是死刑就有车裂等十多种，而且一人有罪，家族和邻里都要受到牵连。秦始皇死后，秦二世的统治更加残暴。[归纳]回答得很全面，现在我们在黑板上归纳一下：
1、徭役繁重2、赋税沉重。
3、刑法残酷4、秦二世的统治更加残酷。
二、秦末农民战争。
1、陈胜、吴广起义（公元前209年）
引导]现在请同学们阅读课文第二个字目的内容，看看陈胜吴广是怎样发动起义的。（1）起义过程（2）意义[提问]这次规模空前的农民起义虽然被镇压下去，但却历来都本人们所称道。现在请同学们归纳一下它的意义。
[学生]陈胜、吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义。他们的革命精神，鼓舞了后世千百万人民起来反抗残暴的统治。
过渡]不错，这次起义带来的影响是巨大的。陈胜、吴广虽然死了，但各地的农民并没有从此而屈服。接下来是谁接过了起义的大旗呢？项羽、刘邦起义。
1）巨鹿之战（时间公元前207年）
过渡]陈胜、吴广起义失败后，项羽和刘邦领导的农民军继续进行反秦斗争。在这过程中，有一个著名的以少胜多的战役，就是巨鹿之战。请同学们看课文65页的动脑筋部分，看看这个故事里包含了一个什么样的成语？
[学生]破釜沉舟。
2）秦朝的灭亡（公元前207年）三、楚汉之争。
四、汉朝的建立（时间：公元前202年都：长安）
设问]现在请同学们阅读课文最后一段小字部分，想一想，刘邦为什么能够打败原本比他强大的项羽呢？
学生]刘邦进入咸阳后，废除苛政，“约法三章”，赢得民心，而项羽进入咸阳湖，大肆杀掠，火烧阿房宫，丧失民心。
引导]从项羽和刘邦不同的结局中，我们可以悟出一个什么道理吗？[学生]得民心者。
三、小结。1、总结秦亡教训及刘邦能建立起汉朝的道理。＊得民心者得天下，失民心者失天下＊
教法及活动设计。
作业布置。第11课“伐无道，诛暴秦”
一、秦的**。
1、徭役繁重2、赋税沉重3、刑法残酷4、秦二世的统治更加残酷。
二、秦末农民战争。
1、陈胜、吴广起义（公元前209年）
板书设计。1）起义过程（2）意义：
陈胜、吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义。②他们的革命精神，鼓舞了后世千百万人民起来反抗残暴的统治。2、项羽、刘邦起义。
1）巨鹿之战（时间公元前207年）（2）秦朝的灭亡（公元前207年）三、楚汉之争。
四、汉朝的建立（时间：公元前202年都：长安。
课后反馈。三、训练案。
训练过程及内容。
1、中国历史上第一次农民起义爆发的根本原因是（a）a、秦的**b、焚书坑儒c、修建宫殿和陵墓d、法律残酷2、我国历史上第一次大规模的农民起义爆发的地点是（c）a、陈b、沛县c、大泽乡d、渔阳3、推翻残暴的秦朝统治的（c）
a、陈胜吴广起义b、项羽的起义军c、刘邦的起义军d、刘邦项羽起义军4、秦朝灭亡的时间是（b）
a、公元前209年b、公元前207年c、公元前206年d、公元前202年5、下列消灭秦军主力的是（c）
a、涿鹿之战b、牧野之战c、巨鹿之战d、长平之战6、项羽和刘邦争夺帝位的战争是（c）
a、巨鹿之战b、长平之战c、楚汉之争d、城濮之战。
训练方法。
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