调查我们身边的生物。
教学目标：1.举例说出调查的一般方法，初步学会设计调查方案，会做调查记录。
2.描述部分所调查生物的特征及它们的生活环境。
3.通过本次调查活动培养同学们的分工合作、组织和语言表达等多项能力。
4.通过本次调查活动，使同学们更进一步了解身边生物生存状况，从而增强他们热爱生物、热爱大自然的意识。
教学重点和难点：
1．使学生初步学会设计调查方案、说出调查的一般方法学会做调查记录，同时培养学生的分工合作能力，是本节教学的重点。
2．描述部分所调查生物的特征，是本节教学的难点。
课前准备：教师：实地调查学生将要调查的区域，弄清楚所调查区域生物的名称及其环境，并根据实际情况总结出学生在调查中的注意事项及指导建议，帮助学生分组。
学生：小组初步讨论调查路线（请老师给以指导）。设计并打印好调查**（参考教材第八页中的调查表）。准备相关文具及用具。
教学设计：教学过程设计：
一、师生**调查校园的方案。如调查路线、注意事项等。
二、各组实地调查（教师巡视指导、协助）。
三、全班集合，各组初步汇报调查情况。
四、师生**：如何更好地进行校园生物的调查、分类。
五、各组继续实地调查（教师巡视指导、协助）。
六、全班集合，以组为单位整理、统计、汇报、交流，并归纳出调查的一般方法。
七、教师引导学生参考教材练习的要求，完成一篇校园生物的调查报告。
教学点评：本节课是在新课标精神的指引下，而开展一系列活动的。因此，一开始就让学生以组为单位参与讨论如何进行校园生物调查，为调查活动制定具体的调查方案，培养学生的思考问题和设计方案的能力。
学生明白了调查方案及注意事项后，就开始实地调查、记录、交流、收集资料，让学生做科学，从而培养学生的实践能力。然后对调查内容进行整理、统计，使同学们更好地领会如何去认识和研究生物。最后，通过两节课的设计调查方案、实地调查、汇报、整理统计等活动，在教师的引导下，归纳出调查的一般方法，突出调查是一项重要的科学研究方法。
本节课体现了学生的主体地位及主动探索式的学习，也很好地培养了他们的分工合作精神。同时，也试图体现以学生的发展为中心，全面提高每位学生的生物科学素养的新理念。
七年级上册生物教案 调查我们身边的生物
七年级上册生物教案 调查我们身边的生物。第一单元生物和生物圈第一章认识生物。第二节调查我们身边的生物教学目标。说出调查的一般方法，初步学会做调查记录，并将你所知道的生物进行归类。尝试描述身边的生物和它们的生活环境。初步培养学生的调查能力以及和同学分工合作的能力。通过本课的学习引起学生关注周围生物的生...
七年级生物上册《调查我们身边的生物》教材解析
材解析。第二节调查我们身边的生物教学目标 知识方面。了解校园或周边的主要生物的分布特点，知道生物对环境具有一定的适应性，并能影响环境。能力方面。初步学会调查的基本方法，培养学生主动获取知识的能力。思想情感方面。通过调查活动激发学生学习生物学的兴趣，培养学生热爱校园 热爱周边 热爱大自然的情感。教学重...
七年级生物教案 七年级上册《调查我们身边的生物》教学设计
七年级上册 调查我们身边的生物 教学设计。七年级生物教案。一 教材分析。调查我们身边的生物 属教材新增的内容，旨在通过调查，认识我们身边的生物，进一步了解生物有别于非生物的共同特征。在学习方法上，从宏观到微观，从学生熟悉的事物入手，有利于引发学生的学习兴趣。课程标准 倡导 学习，而调查是科学 的常用...