七年级生物上册《生物生存的环境》知识点苏教版。
名词：1、生态学：研究生物与环境之间相互关系的科学，叫做～。
2、生态因素：环境中影响生物的形态、生理和分布的因素，叫做～。
3、种内关系：同种生物的不同个体或群体之间的关系。包括种内互助和种内斗争。
4、种内互助：同种生物生活在一起，通力合作，共同维护群体的生存。
如：群聚的生活的某些生物，聚集成群，对捕食和御敌是有利的。5、种内斗争：
同种个体之间由于食物、栖所、寻找配偶或其它生活条件的矛盾而发生斗争的现象是存在的。(如：某些水体中，鲈鱼，无其它鱼类、食物不足时，成鱼就以本种小鱼为食。
)6、种间关系：是指不同生物之间的关系，包括共生、寄生、竞争、捕食等。
5、互利共生：两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利；如果彼此分开，则双方或者一方不能独立生存。(例如：地衣是藻类与真菌共生体，豆科植物与根瘤菌的共生。)
6、寄生：一种生物寄居在另一种生物体的体内或体表，从那里吸取营养物质来维持生活，这种现象叫做～。(例如：
蛔虫、绦虫、血吸虫等寄生在其它动物的体内；虱和蚤寄生在其它动物的体表；菟丝子寄生在豆科植物上；噬菌体寄生在细菌内部。)
7、竞争：两种生物生活在一起，由于争夺资源、空间等而发生斗争的现象，叫做～。(例如：大草履虫和小草履虫)7、捕食：一种生物以另一种生物为食。
语句：1、非生物因素对生物的影响：
光：阳光对生物的生理和分布起着决定性作用。
a、光的强与弱对植物：如松、杉、柳、小麦、玉米等在强光下生长好；人参、三七在弱光下生长。浅海与深海，海平面200m以下无植物生存。
b、光照时间的长短：菊花秋季短日照下开花；菠菜、鸢尾在长日照下开花。
c、阳光影响动物的体色：鱼的背面颜色深；腹面颜色浅；
d、光照长短与动物的生殖：适当增加光照时间可使家鸡多产蛋。
e、光线影响动物习性：白天活动与夜晚活动。
温度：a、不同地带的差异：寒冷地方针叶林较多；温暖地带地方阔叶林较多。
b、植物的南北栽种：苹果、梨不宜在热带栽种；柑桔不宜在北方栽种；
c、对动物形成的影响：同一种类的哺乳动物生长在寒冷地带，体形大；
d、对动物习性的影响：冬眠—-蛇、蛙等变温动物；夏眠—-蜗牛；洄游：迁徙；季节性换羽。
水分：限制陆生生物分布的重要因素；水是影响生物生存的重要生态因素；一切生物的生活都离不开水。
2、生态因素的综合作用：环境中的各种生态因素，对生物体是同时共同起作用的；但各种生态因素所起的作用并不是同等重要的，有关键因素和次要因素之分。
3、区分共生、竞争和捕食关系的图象。
a、共生图象：特点是两种生物个体数量为同步变化，二者同生共死；
b、捕食图象，特点是两种生物个体数量变化不同步，先增者先减少，为**食者，后增者后减少，为捕食者。**食者图象的最高点高于捕食者；
c、竞争图象，特点是两种生物开始时个体数量为"同步变化，以后则你死我活。
4、决定海洋不同深度植物分布的主要因素是阳光。
课后练习。1.沙漠地区生物种类稀少，造成这一现象的原因是缺乏()
a.空气b.水分c.阳光d.适宜的温度。
2.生物圈的范围是()。
a.海平面以下10千米和海平面以上10千米之间。
b.海平面以下20千米。
c.海平面以上20千米。
d.全部在岩石圈。
3.各种栖息地有不同的特征是由()决定的。
a.土壤类型b.温度c.湿度d.以上三项均是。
4.下列各种动物中，不生活在我国海南省热带雨林的是()。
a.云南兔b.穿山甲c.白臀叶猴d.大熊猫。
5.柑橘在北方生长不好，影响柑橘分布的主要非生物因素是()。
a.阳光b.空气c.水分d.温度。
6.下列各项不属于非生物因素的是()。
a.食草动物b.阳光c.空气d.温度。
7.一块农田中，影响小麦生活的生物因素是()。
a.阳光b.温度c.田间杂草d.水分。
七年级生物上册《环境影响生物的生存》同步练习2苏科版
第2节环境影响生物的生存。1 生物生存的环境是指其周围对生物有影响的 a.非生物因素b.所有的动物 植物和微生物c.一切生物环境和非生物环境d.以上都不是。2 对于一只生活在田野里的蝗虫来说，它的生活环境就是 a.田野中的植物和蛇 蛙等动物b.阳光 空气 温度 土壤等非生物因素c.a与b的总和d.a...
七年级上册《环境影响的生物生存》同步习题
一 1 生物的生存离不开环境，影响它的环境因素可以分成两类，分别是和。2 非生物因素是指主要包括和 等。生物因素是指。二 以月季 或其它生物 为例，说说影响它生存的环境因素有哪些？这些环境因素可以分成哪两类？要使一棵植物的幼苗健壮生长，需要哪些条件？这些条件都是植物生存必需的吗？三 阅读课本 光照或...
七年级生物上册1 2环境影响生物的生存教案苏科版
环境影响生物的生存。学科生物。课题。第2节环境影响生物的生存。本节通过 光照和水分对植物生存的影响 使学生了解影响生物生存的环境因素，并从实验中培养学生学习控制实验变量和设置。教材分析。案例。影响，理解生物的生存依赖于环境。背景。对变量和不变量的控制是 实验能否成功的关键，也是本节课和初中教学的难点...