七年级第四单元说课材料

unit 4 where’my backpack?section b period 3

教材分析】本节课的主要内容是复习、巩固“询问物体的位置和应答”的有关句型，通过**加强新单词的记忆。通过对**的观察加强理解所学的语言目标；同时进行小组活动；让学生回忆房间里的物品的位置，用语言目标表达出物品的位置：可进一步锻炼学生运用所学知识的能力。

本节课的教学目标：i．知识目标。

学习并掌握一些物品的词汇；ii．能力目标ii．能力目标。

a.询问物品的位置和应答，b.能根据**中的物品，记忆单词和方位。

c．能根据情景对话，与他人沟通信息，合作完成任务；

教学重点：有关物品的单词以及句型“where’sthe…?”where are the…?”it’s on/ in/

under…”“they are on/ in/ under…”

教学难点：对一些物品的单词的记忆，如：keybooksbaseballcomputer gamevideovideo tape…..教学手段。

运用personalizing和roleplay的学习策略，利用多**课件来展开课堂pairwork和group work口语交际活动，进一步体会“where’s /are the…?”it’s /they are…”用法。教学设计：

利用实物，导入新课】【用多****，教单词和句型】

完成1a的任务；观察**，记忆方位和物品，完成1b的任务】【师生互动，生生互动，询问方位；完成1c的任务】【呈现教材内容，完成2a、2b的任务】【检查任务完成情况，核对答案】【布置作业，巩固延伸】【教学步骤】

step 1情景创设，导入新课。

本节课我运用新型的师生互动，生生互动。开展多种形式的教学活动。step 2利用多****逐个教生词。同时练习中心句。

step 3先完成1a的任务；再利用课本**，让学生记忆方位和物品step4师生互动，生生互动，询问方位；完成、1c的任务step 5呈现教材内容，教师放录音，学生听后完成2a、2b的任务。

step 6学生听完后，老师检查任务完成情况，核对答案。【布置作业】

设计并画出自己理想中的房间。