2009-2024年度七年级（上）第四单元语文试卷。
班级姓名座号成绩。
总分100分，其中，卷面分3分）
一、积累和运用（46分）
1、给下列加点的汉字注音。（5分）
纶巾（ ）迸裂（ ）顽劣（ ）瞑目（ ）石碣（ ）
隐匿（ ）发窘（ ）鹤氅（ ）熹微（ ）抽噎（ ）
2、填充词语。（5分）
大失色天造地神鬼莫远dun恍hū
斩钉铁角分明滔滔不 juān 刻书声lǎng lǎng
3、根据句子的意思写出相应的词语（用行楷字写在句后的横线上）。（4分）
勇武而有力量高兴得不能控自己。
形容满脸堆笑的样子不遵守规定，随便出入。
4、下列加线的字解释有误的是（ ）2分）
a、寥寥可数（非常少） 精神恍惚（精神不集中） b、妄行出入（随便进出） 笑容可掬（捧水喝）
c、旁若无人（好像） 喜不自胜（承受控制） d、力倦神疲（劳累、疲乏） 锋芒毕露（全部）
5、下列一段话的顺序被打乱，正确顺序的一项是2分）
1）那山顶上有一块仙石 （2）内育仙胎 （3）遂有灵通之意 （4）每受天真地秀 （5）日精月华（6）感之既久（7）自开辟以来。
a、（1）（2）（3）（7）（4）（5）（6） b、（7）（1）（2）（3）（6）（4）（5）
c、（1）（4）（5）（6）（7）（2）（3） d、（1）（7）（4）（5）（6）（3）（2）
6、下列说法不正确的是（ ）2分）
a 、“京京在座位上不安地扭动着身子”说明他心理斗争很激烈。
b 、“她的丈夫和她的三个小小的孩子，惊异地盯着他”，惊异是因为他是个突然冒出来的美国伞兵，而这是德军占领区。
c 、“她毫不犹豫地把他送回壁炉边的碗橱里”说明法国妇女是完全支持反德国法西斯的战斗的。
d 、“京京叹了口气，走起神来”，走神的原因是京京不想读书，想回到乡下去。
7、指出下列各句中对人物描写的方式。（4分）
、孔明见魏军远去，抚掌大笑。
、那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果。
、要是老师准许他读一段课文，他一定能读好，一定的。
、“哦，当然啦。”法国女人说着便把他带进屋里。
8、修改下列病句，每句只改一处。在原句上修改，请使用修改符号修改。（3分）
我们顺利地按照张傅父教给的方法，排除了故障。
改正： 母亲那勤劳的身影和谆谆教导，永远回响在我的身边。
改正： 9、名著阅读（14分）
1）《西游记》全书共分三大部分：前7回写的故事，是全书的精华部分，表现孙悟空的反抗精神；8---12回写___的来历、魏征斩蛇、唐太宗入冥府，交待取经的缘起；第13回---100回写师徒一行经过千难万险，终于得正果，最后唐僧被如来佛封为孙悟空被封为猪八戒封为沙僧封为和白龙马封为8分）
2）读下边三则一句话评论，在横线上分别填出我国四大古典名著书名。（3分）
《 》不仅是我国章回**的开山作品，也是我国最有成就的长篇历史**。
《 》是我国文学史上第一部描写农民起义的长篇**，它深刻挖掘了农民起义的社会根源，成功塑造了起义英雄的形象。
《 》是我国杰出的浪漫主义的神话**，在它幻想的情节中，交织着深刻的现实内容。
3）《三国演义》中桃园三结义的三弟兄分别是双股锏的 ，使丈八蛇矛枪的和使青龙偃月刀的 。（3分）
10、如果我班用“静、净、敬、竞”四个字作为班训，那么它从哪四个方面给全班同学做出了要求？（2分）
11．按要求仿写下列句子。（3分）
仿照例句，任选一种事物，用“事物＋否定＋想象”的格式写一个句子。
例句：教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是教师撒出的智慧的花朵。
仿句： 二、文段阅读。（15+20+16=51分）
一）阅读《空城计》文段，回答文后问题。（15分）
却说司马懿前军哨到城下，见了如此模样，皆不敢进，急报与司马懿。懿笑而不信。遂止住三军，自飞马远远望之。
果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧宝剑；右有一童子，手执麝尾。城门内外，有二十余百姓，低头洒扫，旁若无人。
懿看毕大疑，便到中军，教后军作前军，前军作后军，望北山路而退。次子司马昭曰：“莫非诸葛亮无军，故作此态？
父亲何故便退兵？”懿曰：“亮平生谨慎，不曾弄险。
今大开城门，必有埋伏。我兵若进，中其计也。汝辈岂知？
宜速退。”
于是两路兵尽皆退去。孔明见魏军远去，抚掌而笑。众官无不骇然，乃问孔明曰：
“司马懿乃魏之名将，今统十五万精兵到此，见了丞相，便速退去，何也？”孔明曰：“此人料吾生平谨慎，必不弄险；见如此模样，疑有伏兵，所以退去。
吾非行险，盖因不得已而用之。此人必引军投山北小路去也。吾已令兴、苞二人在彼等候。
”众皆惊服曰：“丞相之机，神鬼莫测。若某等之见，必弃城而走矣。
”孔明曰：“吾兵止有二千五百，若弃城而走，必不能远遁。得不为司马懿所擒乎？
”言讫，拍手大笑，曰：“吾若为司马懿，必不便退也。”
1、解释加点词语：（2分）
弃城而走言讫。
2、所引部分可分为两层，请概括层意。（2分）
第一层第二层。
3、文中三次写到诸葛亮的“笑”，请把他们找出来，并结合前后文的文意，分析诸葛亮三次“笑”的不同的内涵。（3分）
4、文中多处运用对比刻划人物性格，试概括出一处，并体会其作用。（2分）
5、诸葛亮巧施“空城计”，弄险成功，主要原因是什么？司马懿为什么会失败？从中可看出两人各自怎样的性格特点？（4分）
6、人们说诸葛亮是智慧的化身，读了选文之后，你认为诸葛亮除了智慧过人之外，还有什么值得我们学习的优点？（2分）
二）（20分）
程老师脸上有点发白。她严厉地咳嗽了一声，赵小桢还是没有举手。全班都没有人举手。事先说好的呀！
京京在座位上不安地扭动着身子。他真想站起来。可是，如果举了手，程老师会喊他吗？
课后赵小桢会不会嘲笑他？他真想念。不是要出风头，而是心理有种憋了很久的感情，想痛痛快快地念出来，吐出来。
他咬紧了嘴唇，郑重地举起右手，眼睛一眨不眨地望着程老师。
程老师有点慌乱了。她的目光在全班同学脸上扫了一遍，想鼓励更多的人举手，可是仍然只有一个李京京，这个声音沙哑的李京京。她只好说了声：“李京京，请你接下去读。”
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七年级第四单元
七年级第四单元 紫藤萝瀑布 课前小测。给下面画线的汉字注音。迸 溅繁 密伶仃 枯槐 沉淀 绽 开伫 立酒酿 依傍 琼 浆花穗 盘虬卧龙。选择合适的字填空。辐幅副。紫色的大条 上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。爷爷的鼻梁上架着一 精致的老花眼镜。核 的 射对人的身体危害极大。尝赏裳常。下雨了，快收衣 ...