李淑艳。
一、教学内容：
七年级英语 unit 5 topic 1 how do you go to school? section a
二、本节课的教材编写意图：
本单元的交际用语主要围绕学生的学校生活展开的，本话题是谈论学生的上学方式，这个内容正是为学生所熟悉，便于在班级中展开讨论。本话题通过问候寒假情况，谈论早晨上学前的准备，引出谈论交通工具及如何上学。充分利用现实中的生活资源培养学生浓厚的学习兴趣以及学习方法和技巧。
三、设计意图和思路：
我的课程设计为先让学生（师生）间用旧知识进行活动，尝试成功，再愉快的感受和体验新知识，最后，学会运用新知识进行活动，尝试成功的喜悦。教师的设计与情感（包括教师的情感、教材的情感和学生的情感）融为一体。激发学生的兴趣和求知欲，使其身临其境，产生共鸣，从而达到教育教学的目的。
1、 复习
a、 教师与学生进行谈话交流与情感的沟通，为创设良好的氛围做准备。
b、五分钟演讲形式可以多样，可以是自己演讲，也可以是师生间的谈话交流。以section a activity 3a 为主。并引出生词。
2、推新。利用**学习sectiona 1 重点是单词和词组的学习与运用。然后进行语言互动联系，并完成activity 2的活动。（内容略）
3、综合性语言训练：
具体分为两步：首先听录音练习语音语调，并进**景表演activity 1 然后分组讨论activity 4b 运用所学的新句型：how do you usually go to school?
进行班级调查。
4、反思性学习：学生自结学到了什么，提出不懂的问题，班内交流，培养学生发现问题和解决问题的能力。
5、布置作业：以“my morning”为题，写短文。做为第二节课课前演讲材料。
总之，在我的课堂上，我充分利用情感因素，以创设英语教学轻松、愉快的学习氛围，让合理的课堂活动贯穿学生学习的始终，让书本知识走进学生的生活，并让学生在快乐的学习活动中体验知识、情感，发展智能，让学生学习了知识，又陶冶了情操和培养学生积极的学习态度以及健康、乐观的人生观。
七年级第四单元说课材料
unit 4 where my backpack?section b period 3 教材分析 本节课的主要内容是复习 巩固 询问物体的位置和应答 的有关句型，通过 加强新单词的记忆。通过对 的观察加强理解所学的语言目标 同时进行小组活动 让学生回忆房间里的物品的位置，用语言目标表达出物品的位置 ...
新目标七年级英语说课
各位领导老师 大家好！今天我说课的主要内容是新目标七年级英语unit4.我将从教材分析 教学目标 学情分析 教学方法 教学过程和教学反思几个方面说课。教学内容。本课时主要通过谈论话题 things around the house 学习询问 物品的位置 使学生学会基本句型 where s my ba...
七年级历史知识树说课材料
七年级历史上册教材 说课标说教材稿。我说课的教材是人教版七年级历史上册整册教材，讲述中国古代史从人类的起源开始结束于魏晋南北朝时期的历史。历经人类起源，夏 商 西周的兴亡，秦汉时期的历史，三国战争及魏晋南北朝的交替是中国古代从原始社会 奴隶社会 封建社会的历史。下面我将从课标规定和要求 教材编写体例...