七年级下unit 3 why do you like koalas 说课教案。
大家好！今天我们要跟大家说课的内容是《unit 3 why do you like koalas 》，今天我的说课主要分说教材、说目标、说教法学法、说教学流程、说板书设计五部分，我想要上好一节课首先对教材要有所了解，一、说教材。
本单元主要围绕动物展开话题，要求学生能对自己喜欢的动物展开讨论并给出喜欢与不喜欢的理由。本课是本单元的section b 。课前学生已经学完本单元的a部分内容，学生对动物名词和形容词有了一定的积累，对b部分的学习有了铺垫。
本课重点让学生学习对形容词的灵活运用，能用形容词去描述自己喜欢与不喜欢动物的原因。
二、说目标重点难点。
1学习能描述动物特征的形容词：friendly, clever, beautiful, shy, cute, lazy, ugly, smart.这8个形容词的用法。
复习巩固interesting, lovely, small, big 等以前学过的形容词，拓展scary, dangerous, strong 三个形容词。
2、学会用what 引导的特殊疑问句询问喜好。
what animals do you like?
what other animas do you like?
3、能运用形容词简单描述动物的特点。
4 通过讨论动物，培养学生热爱动物的良好品性。
形容词的用法在整个初中阶段都是重点，所以对于刚刚接触形容词的七年级学生来说，运用形容词对动物进行描述是本节课的重点和难点。
三说教法学法。
七年级学生爱动，求知欲强，接受能力较强。经过中学上学期半年的任务型课堂的熏陶，他们对课堂上的英语活动已经习惯，要求参与课堂英语活动的热情很高，课堂表现活跃。他们基本上能够接受大密度的语言输入和语言输出的课堂授课模式。
课堂上，他们也能够进行多人合作学习。但是，新型的的座次安排和小组活动方式，还有一小部分学生没有完全融入。因此，本节课主要借鉴了“271”高效课堂理论及先进经验，教师的教法重点定位为引导学生**文本、激发学生学习兴趣。
在教学中我采用了任务型教学法、体验参与法、分组讨论法、竞赛机制法，挑战记忆法等方法。
四、说教学流程
1.任务展示，导入新课 2 创设情境，学练结合 3试听刺激，听说并进 4 任务驱动，激发兴趣 5 实战演练，当堂检测。
一 ).任务展示，导入新课。
1. 任务展示。
学生课前收集关于动物和形容词的词汇，课上抽查展示。
设计意图：帮助学生建构关于动物的词汇及形容词词汇体系，便于学生主动搜集巩固扩充词汇。
操作策略： 学生共分为8个组，两个任务各抽出2组展示，共展示4组，在限定时间内战士完成，其它组4可以补充。教师根据各组展示情况和补充情况给予评价。
2 导入新课。
教师出示关于不同动物的**，让学生根据他们搜集的形容词，选择合适的词描绘，由此引入新知。这样引出生词显得水到渠成，也彰显了学生的主体作用。
二)创设情景，学练结合。
教师出示**，让学生边学边练。
设计意图：让学生在一定的语境中学习，边学边练，有利于知识的巩固。
三) 视听刺激，听说并进。
1 ****，分组讨论。
操作策略：1在此环节，教师运用挑战记忆法和竞赛机制法。首先，教师先**关于动物的**要求学生分组讨论，每组组员所描述的词必须不同。
这样既挑战学生记忆，又帮助学生对刚刚学习的形容词进行巩固。 2 八组不能全部展示，抽查4组，即课前没展示的4组。
2 听力先行，口语跟进。
**只提供了词的训练，听力则把词放到了语境中，而对话练习则是对句型的进一步巩固，可谓是由简及难，步步深入。
操作策略： 此环节采用分组派代表展示的方法。
四) 任务驱动，激发兴趣。
任务一：各组选一动物为本组命名，教师提供可参考句型。
设计意图：提高小组合作意识，激发团队精神。
任务二：热心帮帮帮。
教师出示四幅图三段描述，让学生快速读匹配**，并抽查朗读，根据读的好坏给予评价。
设计意图：以小组展示的形式进行朗读既能调动学生的积极性，又能达到训练朗读的目的。
任务三：我猜，我写，我参与。
教师先出示自己写的关于动物的谜语，让学生猜，先把学生的兴奋点调动起来，再让学生展示自己的谜语，让其他组猜。
设计意图：既激发学生兴趣又达到训练学生能把本课重点词汇运用于写作的目的。
五) 实战演练，当堂检测。
一节课的好坏不在于是否是热热闹闹，而在于学生是否真正掌握了知识，因此当堂检测是必不可少的，这一环节也是学生质疑交流自我提高的环节。
操作策略：共同答题，分组分题展示，生生质疑答疑，教师点拨。
五说板书设计。
板书是把握重点难点的辐射源，是知识的凝练和浓缩，一节课中板书是必不可少的。因此，我设计了如下板书。
七年级下第三单元字词
七年级下字词。班级姓名 1 古p 2 推ch ng 3 惟妙惟 4 巧妙绝 5 zh 足。6 轩xi 7 丘h 8 嶙x n 9 陡坡 10 桥d n 11 交头 耳。12 风残月。13 y 和园。14 点缀 15 zh 足。16 y n 育。17 失之 厘。18 前 后顾。19 鉴 赏。20 回廊...
七年级下第三单元词语
11.邓稼先。那是中华民族任人z i g 的时代，是有亡国灭种的危险的时代宰割 这是千千万万人努力的结果，是许许多多的k g k q 英雄人物创造出来的伟大胜利。可歌可泣。对这一转变作出了巨大贡献的，有一位长期以来xi n w i r n zh 的科学家 邓稼先。鲜为人知 g g ng j n cu...
七年级下第三单元百词测验
一 给加点字注音。1 永垂不朽2 瞻仰3 矗立4 镏金5 上溯6 重幔7 庑殿8 挑衅 9 旌旗10 逾越11 天堑12 发髻13 五卅14 费祎15 巉岩16 嵯峨 17 镌刻18 灵柩19 债券20 牌坊21 琉璃22 纤细23 参错24 凹穴 25 龟趺26 摒弃27 静谧28 恬静29 轶事...