第三单元富有活力的运动会
第一课凝练的视觉符号。
学习目标 1.知识方面：了解标志的意义、特点、构成要素及表现形式等基本知识。
2.能力方面：培养学生的应用标志的设计要素进行视觉表达的能力。
3.情感方面：激发学生美化生活的愿望，体验设计活动的乐趣。
课前预习案课前准备：教师准备各种标志的**、实物。
学生自己寻找的各种标志的**、实物，设计标志用的绘画材料。
教学重点：标志的表现方法和构成形式。
教学难点：标志的创意设计。
教学过程。一、引导阶段认识了解标志
1.开课引入：出示课件，**一组标志**，交流课前收集的标志。
讨论并归纳： 表现形式——简练传达信息——明确艺术形象——独特美观
小结：标志是人们用来识别和传达信息的象征性的视觉符号，起着识别、示意和传递信息的作用。它具有很强的概括性与象征性，同时也有着独特的艺术魅力。
2.**结合讲述标志的种类：国家标志、团体标志、商品标志、会议标志、交通标志、安全标志、体育运动标志等。
3.从书上提供的标志中，你读出了标志设计的哪些信息？同学相互交流，完成**。
标志的设计要素构思——力求巧妙、新颖、独特、表意准确。
构图——凝练、美观、适形。
色彩——单纯、强烈、醒目。
标志的表现形式具象、意象、抽象标志的形势组合图形组合、文字组合、**组合。
4.标志的构思与创意：
奥运会会徽设计特点——民族文化性、艺术性、通俗性、时代性。 以2008北京奥运会为例**运动会标志设计构思、创意的方法。
二、方法与实践
1.校运动会标志设计的方法步骤：
（1）选题 （2）构思 （3）构图 （4）定稿 （5）着色
2.学生完成作业，教师巡视指导： 作业要求：为学校运动会设计一个具有本校特色的标志。 三、展评交流展评全体学生作业，对认为优秀的设计进行投票。
四、收拾整理阶段整理好桌面、工具，收藏好自己的标志初稿，按设计要求课后完成运动会标志。
当堂小结： 本课我们通过标志设计这个与形象策划相关的内容，了解了标志设计的意义，参与设计、制作标志。
板书设计：第一课凝练的视觉符号。
一、标志 二、标志设计
标志的设计要素
构思——力求巧妙、新颖、独特、表意准确。
构图——凝练、美观、适形。
色彩——单纯、强烈、醒目。
标志的表现形式具象、意象、抽象标志的形势组合图形组合、文字组合、**组合。
三、标志设计步骤：（1）选题、（2）构思、（3）构图、（4）定稿、（5）着色。
四、作业要求： 课后延伸案
课后延伸： 为学校的**会、艺术节、讲演比赛、故事会、书法比赛、绘画比赛、校庆等活动设计一个标志；要求形象鲜明，传递信息准确、独特、美观。
教学反思：
第三单元富有活力的运动会。
七年级美术上册第三单元教案
传递我们的心声。设计 应用 淮北市矿业集团水泥厂学校刘晛。单元总目标 通过教室壁报的编排设计练习，了解和掌握版面设计的 般知识和技能，加深对校园丰富多彩的学习生活的热爱，培养同学之间相互团结 密切合作的人际关系，体验和分享共同合作获得的成功与快乐。单元课时分配建议 本单元内容可分为3课，共用5课时完...
七年级下第三单元字词
七年级下字词。班级姓名 1 古p 2 推ch ng 3 惟妙惟 4 巧妙绝 5 zh 足。6 轩xi 7 丘h 8 嶙x n 9 陡坡 10 桥d n 11 交头 耳。12 风残月。13 y 和园。14 点缀 15 zh 足。16 y n 育。17 失之 厘。18 前 后顾。19 鉴 赏。20 回廊...
七年级下第三单元词语
11.邓稼先。那是中华民族任人z i g 的时代，是有亡国灭种的危险的时代宰割 这是千千万万人努力的结果，是许许多多的k g k q 英雄人物创造出来的伟大胜利。可歌可泣。对这一转变作出了巨大贡献的，有一位长期以来xi n w i r n zh 的科学家 邓稼先。鲜为人知 g g ng j n cu...