单元备课。
starter unit 1 good moring
教材分析：本单元是新目标英语教材的第一个预备单元，学生通过学习本单元内容，从而进入一个崭新的英语世界。学习、巩固与应用英文字母a-h，可以使学生在日常生活中发现英语，提高他们的学习兴趣。
同时，又培养学生养成认真观察生活的良好习惯。礼貌问候用语的学习可以帮助他们树立“以礼待人”的良好行为意识，帮助他们建立正确的道德观。
教学目标：知识目标：
1、 知识目标：学习和使用字母a-h；
2、 学习和使用基本的礼貌问候用语；
3、 学习相关缩略词。
能力目标：1、 掌握元音字母a、e的发音规律，提高学生的辨音能力；
2、 学会向别人有礼貌地问候；
3、 培养学生观察生活、捕捉信息的能力。
情感目标：1、 通过本单元的学习，使学生从小养成礼貌待人的良好行为习惯；
2、 通过学生对英语的初步学习，激发他们的学习兴趣和求知欲。
教学重点：1、熟练掌握英文字母a-h；
2、掌握基本的问候用语教学重点：
教学难点：1、掌握元音字母a、e在单词中的发音；
3、 学会如何用简单的日常用语向别人问候。
课时安排：第一课时： 1a—2e
第二课时： 3a—3d
第三课时： 4a —4d
单元备课。starter unit2 what’s this in english?
教材分析。本单元是围绕如何识别事物这一话题展开听、说、读、写等多种教学活动的，要求学生通过识别事物学会如何用英语拼读单词及字母i-r。识别事物这一话题是英语初学者必须要掌握的内容之一，是学生日常生活中不可少的日常交际用语，**于学生生活实际的教学主题。
通过学习字母，日常生活中有关家居的单词，培养学生的英语思维能力，以及对事物的辨别能力。
教学目标。1) 知识目标：a学习并掌握字母i-r；
b掌握一些学习用品的单词。
c学习如何识别事物。
2） 能力目标：a学会在单词中识别所学字母。
b学会询问和识别周围事物的名称；
c学会用简单的日常用语与人交流。
3） 情感目标：通过完成各种教学任务，培养学生的辨别能力。
教学重点难点。
重点：a学会并掌握字母字母i-rmap orange jacket key pen ruler等单词。
b学会并掌握what引导的特殊疑问句。
难点： 灵活运用所学的字母，在识别事物的过程中培养学生的辨别能力。
课时安排。第一课时： 1a—2e
第二课时： 3a—3d
第三课时： 4a—4d
单元备课。starter unit3 what color is it?
教材分析。本单元的中心话题是谈论物体的颜色。整个单元的内容是围绕颜色及s-z八个字母展开听，说，读，写等各种教学活动。
通过本单元的学习，学生能熟练地掌握和运用26个字母及其分类，尤其是五个元音字母；能熟练地谈论各种物体的颜色，同时教师鼓励学生细心观察周围物体的颜色，培养学生发现美，创造美的意识。
教学目标。2) 知识目标：a学习并掌握字母s-z
b掌握字母分类，尤其是五个元音字母。。
c学习如何识别物体的颜色。
2） 能力目标：a熟练掌握和运用26个字母。
b能够熟练地谈论各种物体的颜色。
3） 情感目标：通过本单元的学习，培养学生发现美，创造美的意识。。
教学重点难点。
重点：a学会并掌握字母s-z八个字母和颜色的表达方法。
b准确而熟练地描述物体的颜色。
难点： 灵活运用所学的字母，在识别事物的过程中培养学生的辨别能力。
课时安排。第一课时： 1a—2e
第二课时： 3a—3d
第三课时： 4a—4d
单元备课 unit1 my name’s gina
教材分析。本单是围绕“ 姓名”为话题来展开教学活动的，它通过学习英语中的“自我介绍”“问候别人” “询问**号码”等句式来达到互相交流，获取所需信息目的。本单元从交际的角度来看，也是非常重要的，因为人与人的沟通交往通常都是以此为开头逐步展开的。
另外，通过本单元的学习，可以教会学生如何礼貌地与人交往，培养他们良好的行为习惯，达到对学生进行思想教育的目的。除此以外，本单元还涉及了中西方文化差异的内容，这主要题现在中文的“姓” 和“名”位置的不同以及名字的不同含义上。通过这部分内容可以大大激发学生学习英语的兴趣，树立他们的自信心。
教学目标。1） 知识目标：a 学会如何做“自我介绍”“问候别人” “询问**号码”等。
b学会向他人简单介绍自己的名字。
c如何在真实环境中运用所学语言同别人进行交流来获取信息。
2） 能力目标：a学会从对话中获取对方的相关信息。 b学会制作个性名片。
c能向他人简单的介绍自己名字的含义。
3） 情感目标：a通过本单元的学习，使学生学会如何礼貌地与他人交往。
b通过对中西方姓名文化的了解，激发学生学习英语的兴趣，培养其自信心。
教学重点难点。
重点：a:学习并掌握本单元的重点词汇number0-9,phone,number ,first name, last name, family name, hi, my ,your,his, her, what,name.
，b学习并掌握本单元重要的语言结构：
be 动词的使用：i am / he is /she is……
what’s your / his /her name?my /his/ her name is…..
what’s your telephone number / my telephone number is……
hi /hello! nice to meet you.
难点：a如何运用所学知识制作个性化名片；
b如何准确把握中英文姓名间异同，培养学生跨文化意识。
课时安排。第一课时：section a 1a—2c
第二课时：section a 1a—2c
第三课时：section a 3a—4
第四课时：section b 1a—2c
第五课时：section b 3a—4
单元备课。unit2 is this your pencil?
教材分析。本单是围绕“is this your pencil?”为话题来展开听，说，读，写，教学活其教学内容是“确认物主”通过单元的教学，使学生会辨认物品的所有者根据场景询问物品的所属，以及英语中对应的表达法，学会写寻物启事与失物招领。
教学目标。3) 知识目标：a 学习并掌握指示代词 this ,that
b学会what引导的特是疑问句。。
c学会yes/no问句及其简单问答。
d学会句型。how do you spell pen ? p-e-n.
2） 能力目标：a能辨认物品的所有者。。
b根据不同场景，能用英语对物品的所属进行提问和问答。
c。能识别不同句式（陈述句，疑问句）
d培养学生，听，说，读，写的能力及创新思维能力。
3） 情感目标：a 通过寻找主人的游戏和失物招领等活动，培养学生拾金不昧的良好的品质及健康向上的人格；
b 通过开展小组活动，指导学生积极与他人合作，相互学习、相互帮助，共同完成学习任务。
教学重点难点。
重点：a 掌握指示代词this, that的用法；
b 掌握what的特殊疑问句和yes\no问句及其简单回答。
难点：：学会写寻物启事和失物招领。
课时安排。第一课时：section a 1a—1c
第二课时：section a 2a—2c
第三课时：section a 3—sectionb 2c
第四课时：section b 3a—4
第五课时：section seif--check
单元备课。unit3 this is my sister.
教材分析：本单是围绕“家庭成员？”为话题来展开听，说，读，写等多种教学活动。其教学核心是用英语介绍家人和朋友，通过能够画出自己的家谱。
教学目标：知识目标：a学习并掌握家庭成员的表达。
如：grandfather, grandmother, father, mother, brother, sister, uncle,aunt,cousin,son,daughter,parent, friend, grandparent
b会用指示代词this,that, those,these 和人称代词i,,he,she,they介绍人物及yes/no问句及其简单回答。
c 运用名词的复数形式。
能力目标：a运用所学词汇介绍家人和朋友，并能够用短信的形式表达出来。
b通过对话练习，掌握介绍人物时常用的词汇、惯用语，并能把它运用到实际生活中去，提高学生的交际能力。
情感目标：通过介绍家人和了解朋友的家人，增进彼此的了解，建立友谊，从而更好地尊重对方，理解家人。
教学重点难点。
重点：a 掌握家庭成员的表达。学会指示代词this,that, those,these 和人称代词i,,he,she,they介绍人物及yes/no问句及其简单回答。
b学会介绍家人和朋友，并根据相关信息辨别人物。
难点：：能够用写信的形式向朋友介绍自己的家庭。
教具：word cards,tape recorder,family photos
课时安排。第一课时：section a 1a—2d
第二课时：section a3a—4
第三课时：section b 1—2c
第四课时：section b 3a—4d
第五课时：self--check
单元备课。unit4 where is my backpack?
教材分析。本单元主要内容是谈论物品的所在位置，通过这一话题，训练学生的听、说、读、写四项基本技能，让学生通过询问物品的位置，学习一些物品的单词，及方位介词on,in,under,behind等的用法，学习并掌握where句型的运用，使学生养成干净、整洁、合理摆放物品的好习惯。
教学目标。1) 知识目标：a 学会一些表示家具的名词以及学习用品的单词。
b学会。方位介词，如：on,in,under,behind等的用法。
c学会运用方位词和句型表示物品的正确位置。
七年级英语单元备课
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