教学反思。
1、全国一师一优课、一课一名师活动一直在发展变化，思想在变革，技术在进步。作为曾参加过去年一师一优课的我而言，再一次的参加比赛，让我感受特别深，我又变成了一位新人，重新站到了起跑线上。
2、和以往的理解不同的是，本节课没用特别强调平台，也没有特别强调技术，只是在白板的环境中，将于教学有利的信息技术手段进行适当的整合。有ppt，有**，有图像，有flash，有白板环境中的各种交互手段，在各种技术手段中进行综合选择，是这一节课设计中的重点，强调的是学生的动手**和学生的自主分析。
例如在引课环节中，放弃了原本直接给出的问题结构，也放弃了第二选择的flash，而是利用信息技术改变了问题的方式，由传统的直接**和直接验证，改为学生通过由白板创建的简单游戏动手操作**，对比两种方案，进行验证，技术的应用不但增加了课堂的趣味性，平且拓展了学生的思维。
**环节中的代数式表示日期的双向问题，只是利用了白板的一些基本功能，复制、拖拽，书写，标注等，但是由于预想的准确，却在实际教学中取得了较好的效果，锻炼学生思维能力，提高学生的参与热情。
演练环节探索10×10数表也是如此，使用基本功能，在圆形、长方形、正方形，五角星形区域内探索数字间的规律。教师只是活动的主导者，而把大量的学习空间留给了学生，使学生成为了课堂的主人。
3、每一次的一师一优课、一课一名师，对我而言都是一次宝贵的机会，我所在的省份和城市，在教学中的信息技术方面相对落后，每次大赛都像对我打开了一扇窗，给我一边崭新的世界。像这次准备过程中，发现还有电子书包这回事，让我新奇不已，却苦于应用，没见过，不理解，就更谈不上应用，所以我一定要把握这次来之不易的学习机会，好好学习，天天向上！
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5 探索与表达规律。石河子第16中学石磊。一。学习目标 1.经历观察 探索已知数据之间的数量关系，提高分析问题和解决问题能力，通过运算验证规律的过程。2.提高观察图形 探索规律的能力，培养创新意识。3.能运用得到的规律解决实际问题的能力。教学重点 渗透有序思考的教学方法，提高学生的概括能力和推理能力...
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第四章基本平面图形。4角的比较教学反思。一节课下来，感触很多，从教师的教，学生的学，以及整节课师生之间的交流中，体会到课改中更深层次的教学理念。下面我就针对本节课的成功与不足两个方面进行教学反思。一 成功之处 1 情景的创设，让学生可以感受到数学 于生活，又应用于生活。创设问题情境中，我从实际生活中...
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2020年最新。代数式 教学反思。1 注重学生的双基训练的同时必须注意培养学生的自学能力。这节课，先让学生自己阅读课本，了解相关的概念，然后完成自学检测，教师进行适当点评后，学生完成分层练习，巩固对概念的掌握。整一节课基本是以学生自学为主线，完成整个教学过程。意在培养学生的自学能力。如果学生可以养成...