《金色花》学案。
三1、品味诗歌的精美语言，体会诗歌中浓浓的母子情。维2、提高鉴赏诗歌的能力，培养健康高尚的审美情趣。目标。
一、了解金色花和泰戈尔：（分别用便笺贴整理）泰戈尔朗读诗歌。二、朗读诗歌。
1、扫除字词障碍，加拼音、解释：
匿笑( )沐浴( )祷告( )嗅匿笑：沐浴：祷告：嗅：
2.学生自由朗读，先确定一下这首诗的感情基调，用自己的朗读自来表达母爱带给我们的心灵震撼！
主例句：（1）假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，预笑嘻嘻的在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈你会认识我吗？（孩习子的调皮、快乐）
2）你要是叫到：“孩子，你在**呀？”。母亲的焦急惦念）（3）“你到**去了，你这坏孩子？”（母亲的嗔怪、担忧、焦虑和欣喜）
4）“我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话。（孩子的淘气、撒娇和对母亲的爱恋）
3.任何两个词语都可以经过四五个递进的联想，建立起联系。如“木质”和“皮球”是两个意义相距很远的词语，但是只要经过四步中间联想（每个联想都是很自然的），就可以从“木质”联想到“皮球”：
木质—树林，树林—田野，田野—足球场，足球场—皮球。
请你试一试，完成由“房子”和“茶”，“月亮”和“花”的联想。
房子茶月亮花。
探1、这篇文章里的金色花是自然界中的花，还是一种有特别意义的究。
花？展答：（示。
七年级语文 人教版七年级上学期语文第一单元检测题
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人教版七年级上册语文训练 达标检测第一单元第5课
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