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训练·达标检测。
一、双基积累。
1.解释下列句中加点的词。
1)寒雪日内集。
2)撒盐空中差可拟。
3)陈太丘与友期行。
4)太丘舍去。
5)去后乃至。
6)君与家君期日中。
7)相委而去。
8)元方入门不顾。
2.下列句中加点词语解释有误的一项是( )
a.与儿女讲**义(女孩儿)
b.尊君在不(通“否”)
c.俄而雪骤，公欣然曰(高兴的样子)
d.友人惭，下车引之(拉)
3.用现代汉语翻译下面句子。
1)非人哉！与人期行，相委而去。
译文： 2)君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
译文： 3)谢太傅寒雪日内集，与儿女讲**义。
译文： 4.下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是( )
a.谢太傅/寒雪日/内集。
b.未若/柳絮/因风起。
c.陈太丘/与友期行。
d.君与家君/期日中。
5.填空。《咏雪》《陈太丘与友期》这两篇讲述的都是少年儿童聪敏机智的故事，第一篇故事的主人公叫 ,第二篇故事的主人公叫 。
6.默写。1)《陈太丘与友期》中陈元方用来反驳友人的句子是表明陈元方不愿意原谅友人的句子是。
2是《咏雪》中对“白雪纷纷何所似”所做的两种回答。
二、课内阅读。
阅读《咏雪》,回答7～9题。
7.解释下列各句中加点的词语。
1)与儿女讲**义。
2)俄而雪骤。
3)撒盐空中差可拟。
8.请用现代汉语翻译下面的句子。
1)公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”
译文： 2)未若柳絮因风起。
译文： 9.“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲**义”一句，总述谢太傅家人咏雪的背景，极精练地交代了时间“ ”地点“ ”人物“ ”事件“ ”等要素。
三、美文品析。
阅读下面的文言文，完成10～13题。
陈元方年十一时，候袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行？
”元方曰：“老父在太丘，强者绥之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。”袁公曰：
“孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：
“周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。”
选自《世说新语》)
10.写出加点词语在句子中的意思。
1)贤家君在太丘，远近称之( )
2)不知卿家君法孤，孤法卿父( )
11.用现代汉语翻译下面的句子。
强者绥之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。
译文： 12.文中袁公两次问陈元方，请你用自己的话把袁公两次问话的主要意思写出来。
答： 13.指出陈元方第二次答语的巧妙之处。
答： 答案解析。
1.答案：(1)家庭聚会 (2)大致、差不多 (3)约定 (4)离开 (5)才 (6)对人称自己的父亲 (7)丢下、舍弃 (8)回头看。
2.【解析】选a。儿女：子侄辈，指年青的一代。
3.答案：(1)真不是东西！跟别人约好一块儿走，丢下我走了。
2)您跟我父亲约好中午一同出发。您中午没到，就是不讲信用；对着人家儿子骂他的父亲，就是失礼。
3)谢太傅在一个寒冷的雪天，举行家庭聚会，跟子侄辈的人谈论诗文。
4.【解析】选c。正确的停顿应为：陈太丘与友/期行。
5.答案：谢道韫陈元方。
6.答案：(1)君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼元方入门不顾。
2)撒盐空中差可拟未若柳絮因风起。
7.答案：(1)讲解 (2)紧，急 (3)相比。
8.答案：(1)太傅高兴地说：“大雪纷纷扬扬的像什么呢？”
2)不如比作柳絮被风吹得满天飞舞。
9.答案：寒雪日内集谢太傅与儿女讲**义。
10.答案：(1)称赞，赞许 (2)效法。
11.答案：对强者用恩德去安抚，对弱者用仁慈去体恤，让人们做心安理得的事，久而久之，大家就对他老人家越来越敬重。
12.答案：第一次问元方父亲在太丘为官时是如何赢得称赞的，第二次问元方“我”和他父亲究竟是谁在效法谁。
13.答案：借周公和孔子没有相互效法的例子，暗示袁公和自己父亲并不存在谁效法谁的问题，既尊重了袁公，又维护了父亲的尊严，顾全了双方的面子。
附【译文】陈元方十一岁时，去拜会袁公(绍)。袁公问：“你贤良的父亲任太丘长，远近的人都称赞他，他到底做了些什么？
”元方说：“家父在太丘，对强者用恩德去安抚，对弱者用仁慈去体恤，让人们做心安理得的事，久而久之，大家就对他老人家越来越敬重。”袁公说：
“我从前曾当过邺县县令，正是这样做的。不知是令尊学我，还是我学令尊？”元方说：
“周公、孔子生在不同时代，虽然相隔遥远，但他们的所作所为却是那么一致。周公不效法孔子，孔子也不效法周公。”
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