七年级上册作文训练设计。
设计一。作文题目：这就是我。
命题设想：学生们刚刚跨入中学大门，他们来自不同的小学，相互之间还不认识，或者说还不充分了解。这次作文训练可以和朗读、演讲相结合，既给学生一次交流展示的平台，也让学生能再一次地审视自己，尽快的、全面的了解本班的同学，以便更好地融入班集体。
训练的侧重点：
学会如何介绍自己，如要重点介绍自己的特长和爱好，自己的个性，自己的优点和缺点等，同时能抓住生活中的典型事例来加以表现。
叙述时要做到详略得当。
通过朗读、演讲展示，培养学生的书面表达和口头表达能力。
题目解读：.要让别人了解自己，就要比较全面的介绍自己：自己的名字，个人的肖像特点，个人经历，家庭情况，自己曾担任的职务，特长和爱好个性，自己的优点和缺点等，这样才能让人充分的了解你。
当然介绍时要有所侧重，做到详略得当。
这个题目还可缩小范围，如“ 的我”、“一个的人”，这两个题目都暗示学生要重点写出自己的个性和爱好，优点或缺点，不能面面俱到，要重点选择一种典型的个性，通过叙述一件事或几件事来详细描写，凸显其个性特点。
“其实，我真的很棒”，“为自己竖起大拇指”等题目则可作为该题目的拓展，从而教会学生审题时如何趋向于或聚焦到一点上。
写作要求：尽可能集中、简洁、明了的表现自己的个性，让大家了解你的主要特点。
力求写出一点新意，比如可以采用第三人称的写法。
选材做到详略得当，描写做到个性突出，能给读者留下深刻的印象。
贺红芳、杨文学、孙涛老师设计）
设计二。作文题目：童年趣事。
命题设想：七年级语文上册第一单元有两篇课文题材涉及童年的故事，分别是《走一步再走一步》和《童趣》，体裁上两篇同为记叙文，这可以为学生的记叙文写作提供范例，做到课本与写作的有效衔接。同时，童年是学生至关重要的一个阶段，许多美好的故事，精彩的情节，纯真的情感，学生可能终生都难忘记。
所以，通过这次作文，也希望唤起孩子都过去生活的美好回忆，激发起孩子对未来生活的珍惜。
训练侧重点：.学会记事，要把事情的经过写清楚、写具体。.选择自己印象最深的事，能在事情中有所启示更好。
题目解读：“趣”表现在多个方面。如在孩提时代的探索、发现、刨根究底，有些都是很有趣的，反映了孩子希望了解外界奥秘的这种求知欲望。
这可以说是一种“意趣”；孩子是天真的，也是极富情感的，对父母的亲情、对伙伴的友情，同样是很有趣的，这可以说是一种“情趣”；童年与欢乐连在一起。爱玩、寻开心是儿童的特点，所以在童年时总会有许多寻开心的趣事，这可以说是“乐趣”；傻趣，孩子会做傻事、蠢事，闹出种种笑话，这种“傻趣”也往往最能反映童真、童心、童趣。
写作要求：.学会记事，要把事情的经过写清楚，也可以写这件事使你明白了什么。
通过事情表达童年的美好，旨在突出“趣”要有意思，要有发现，要有反思，选择自己印象最深的事，要有个性化。
记事的内容要具体，要说真话、实话、心里话，中心明确。
孙涛许美老师设计）
设计三。作文题目：放飞梦想或我的心中有个梦。
命题设想：．为了激发学生的写作兴趣，使学生感受到作文并不是一件困难的事，教师应善于营造平等、民主、和谐、轻松的课堂气氛，减少对学生写作的束缚，为学生自主写作提供有利条件和广阔空间，使学生易于动笔，乐于表达，文章富有真情实感和情趣。
第二单元侧重理想和信念。而现在的中学生恰恰是失去理想和信念的一代。所以引导学生树立近期目标或长远理想是非常有必要的。
这次作文可采用随笔情境课的方式，在学做飞机中走进这次作文课，在放飞梦想中激活学生思维，点燃人生梦想，在和课本的有机结合中借鉴升华自己的境界，完成本次作文的写作。
训练的侧重点：训练学生观察生活，思考生活的能力。我手写我眼，我手抒我心。
题目解读：“梦”含义比较广泛，既可以写我的理想，也可以写我在某一个情境中产生的某一个想法，某一个愿望等等。
写作要求：有真情实感，多角度地观察生活，条理清楚地表达自己的意思，字数左右，文体不限（诗歌除外）。
滨州中考作文题）
设计四。作文题目：我的心事我知道。
命题设想：步入初中，学生的思想会有很大的变化。他们从对父母的百般依赖，渐渐变得要独立面对生活中发生的一些事情。
在独自面对这一切的时候，或许有成功的喜悦，或许有被表扬的兴奋，但更多的时候是无法面对的一种痛苦或者是不被人理解的无奈。让学生用我手写我心，未尝不是一种渲泄的办法。
训练重点：真实地记叙、顺畅地表达自己的想法，尝试着用心理描写。
题目解读：这是命题作文。要关注自我，挖掘自己的心事，还要注意到这些心事是不为别人所知的，或是自己不希望被别人知道的。
写作要求：不少于字，以记叙、描写为主，要有真情实感。
孙镇初中设计）
设计五。作文题目：秋天来了或的秋天。
命题设想：一年四季的气候、景物及感受，进入我们的眼中和心中，如何加以正确、准确而生动地表述和诉说，是作文能力训练的重点。我们曾经读过的写景文学作品让我们长了不少见识，虽然它们大多是**的作品，但它们启示我们，写景作文应该是什么样子。
来自生活的观察和感受中，必有值得一说的秋天景色和风物印象，说说其中有趣的发现和内心的感受，和别人交流，应该是轻松快乐的活动。
训练的侧重点：、能够围绕中心，选择能典型突出中心的材料。、能准确进行环境描写，将自己看到的、想到的、感受到的，真实的记录下来。、能做到语言表达流畅，详略得当。
题目解读：
秋天来了，就是用语言文字把你看到的、听到的和接触到的各种自然景物具体地、生动的描绘出来，以此来烘托环境气氛，突出文章的中心或衬托人物的心情，抒发自己的思想感情。
其实啊，写景的文章并不难写，写的作文一定要真实，动笔之前一定要在脑海里像放电影一样，回忆一下你所要写的景物，不要怕你写不好，细致的描写加上流畅优美的语句，其写的作文一定令人印象深刻。记住，用心去写，用心去感受。祝你成功！
写作要求、中心明确，抓住景物的特征，全面细致地观察，把握写景顺序。、运用比喻和拟人、展开合理的想象。、注意渗透情感。
鹤伴中学张治刚老师设计）
设计六。作文题目：我最喜欢的季节。
命题设想：在一年四季的生活和学习体验中，春、夏、秋、冬四个季节分别在你的心中、经历中留下了怎样的印记。喜欢它，可能因为这个季节的景美，也可能在这个阶段有让你难以忘怀的人和事。
写时不要泛泛地写春、夏、秋、冬之景，要抓住最喜欢的一个季节写出你自己独特的印象和感受。
训练侧重点：多角度地观察体验生活，能抓住景物的特征进行描写，能做到情景交融。
题目解读：“季节”可以指四季，也可以指人生的某一个阶段；写此文时可写景，也可结合着景物叙事，能做到情景交融效果会更佳。
写作要求：写景要抓住特征，叙事要具体详实，情景要有机结合，字左右。
（滨州中考作文题）
设计七。作文题目：对不起爸爸或妈妈）
命题设想：、引导学生理解父母；、培养学生的感恩之心；.继续提高学生写人记事的水平。
训练侧重点：叙事条理，描写细致生动。
题目解读：亲情是和美温馨的，但有时也会发生矛盾或冲突。一句“烦死了”堵住了妈妈“爱”的唠叨；一句“我和你有代沟”，让爸爸哑口无言；一声不理智的怒吼，使父母心寒如冰；一声充满怨气的摔门声，隔绝了父母的叹息……
写作要求：.在横线上填上你要描写的对象；.叙事具体，描写细致生动；.写出真情实感；.字数在字以上。.书写认真，卷面整洁。
黄山实验初中杨文学老师设计）
设计八。作文题目：有家真好。
命题设想：浓浓的亲情，动人的心弦。亲情是人间真挚而美好的感情，七年级上册第四单元是亲情类文章，本次作文设计重在结合所学文章引起学生共鸣，感悟人间亲情。
训练的侧重点：围绕中心选材，选取家庭生活中的典型事例，突出人物的个性特征，感受家的温暖。
写作指导：选取家庭生活中的典型事例”有两个关键点：一是必须写“家庭生活中的”的事例，二是必须是“典型事例”。
“家庭生话”是指发生在家里的一切活动，包括围绕家庭而做的一切活动。范围很广。“典型”就是具有代表性的。
即是最能反映你的家庭实际情况的。比如说我家是和谐的或是温馨的或是民主的等等，你选用的事例就是最能体现其中某种实质的。.强调要用“事例”，就是不能概括性地写，不能笼统地写，而是要写具体的事例，就是要通过一两件事反映出你的家庭实质或人物个性。
当然可以点面结合，但必须以点为主。
写作要求：围绕中心选材，选取家庭生活中的典型事例。
能运用人物描写的多种方法，突出人物的个性特征。
字数不少于字。
黄山实验初中杨文学老师设计）
设计九。作文题目：朋友，你很重要。
命题设想：引导学生珍视友情；.培养学生与人交往的能力。.继续提高学生写人记事的水平。
训练的侧重点：叙事条理，描写细致生动。
题目解读：在我们的生活和学习中，都有自己要好的朋友。有时，朋友会给你带来快乐；有时，朋友会给你力量；有时；朋友会给你温暖……因为有了朋友的理解、信任、支持和帮助，我们的生活才如此丰富多彩。
朋友是我们一生值得托付和信任的人。请以“朋友，你很重要”为题写一篇记叙文。
写作要求：.叙事具体，描写细致生动；.写出真情实感；.字数在以上；.书写认真，卷面整洁。
黄山实验初中杨文学老师设计）
设计十。作文题目：给的一封信。
命题设想：书信，为学生提供了一个书面言语交际的机会。学生通过书信，把自己的所见、所闻、所感、所想，把自己的喜怒哀乐、烦恼忧愁，尽情告诉远方的亲朋好友；当学生从回信当中读到一句句表扬鼓励的话语，一段段推心置腹的劝慰，或者听到一件件激动人心的喜闻趣事，自然而然地会从中体会到写作的乐趣和重要，从而自觉不自觉地产生写作的愿望和要求。
学生可以将自己的心底话、平时说不出口的话，通过文字来表达，这其实是一种很好的沟通与交流的渠道，是一种很好的表达心声、感情的方式。同时，考场作文中，许多题目也可以通过书信体，使形式别具一格，使表达的感情更细腻。
训练侧重点：通过书信体，叙写生活，抒发情感。
题目解读：可以是写给爸爸妈妈、老师、同学、朋友、自己、一个逝去的人、素不相识的人、灾区的孩子……
写作要求：.掌握书信的正确格式。.通过书信说说自己的心里话，语言要朴实、自然，说话要亲切、得体，要把自己的想法真实地传达给对方，当然别忘了与生活联系起来。
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