第三单元提纲。
目标：1.学习并掌握与课文有关的文学常识及作家作品情况，积累文中的生字、生词。
2.通过诵读，在整体感知课文内容大意的基础上，揣摩、鉴赏精彩语句和词语，深入作品的意境之中，体会作者的思想感情，培养美的情趣和良好的语感。
重点：深入体会作者传达的微妙情感，揣摩和品味富有特色的语言，积累精彩语句。课文中多用比喻和拟人的手法，注意体会她们的表达效果。
1、字词。蓑（suō） 笠（lì） 朗润嗡嗡（wēng） 酝酿（yùn niàng） 卖弄（nòng） 嘹(liáo)亮黄晕(yùn) 静默(mò) 抖擞(sǒu) 镶（xiāng) 髻（jī） 响晴肌（jī）肤水藻（zǎo） 贮（zhù）蓄澄（chéng）清地毯（tǎn) 着(zhuó)落纳罕(hǎn) 看(kān)护薄(báo)雪宽敞(zhǎng) 抛头露(lù)面济(jǐ）南蔓（mn） 偌（ru）大芦苇栅（chà）栏槐树攀附屋檐（yán） 弧形倏（shū）忽锥（zhuī）形蹦跳刹那丁丁（zhēng） 肥硕（shuò） 栖（qī）息鳊(biān)鱼乌桕(jiù) 寥（liāo）廓枯涸（hé） 清冽（liè） 梦寐（mèi） 镰（lían）刀背篓（lóu） 竹篱（lí） 蟋蟀（xī shuài） 白沙堤（dī） 竦峙（sǒng zhì） 碣(jié)石萧瑟(sè) 澹澹(dàn) 枯藤（téng）
2、文学常识：朱自清、老舍、贾平凹、何其芳。
3、课文分析。
11.春。1. 本文主要内容。
2. 文章思路，写了春天的几幅图画？可以分成几个部分？
3存盼春中运用了哪些修辞手法？表达了人们对春天的那些感情？
4 第2段与3和7段在什么关系？
5 文章抓住了春草的什么特征？
6作者如何全方面的描写春花？
7 作者从哪些感觉来写春风？
8作者抓住了春雨的什么特征？
9雨中有哪些自然景物？
10迎春图表现了人们怎样的精神状态？
11结尾三个比喻的顺序能否互换？
12课后题。
12.济南的冬天。
1.济南冬天的总体特点是什么？它与下文有无联系？
2.文中写了哪些景物？可以概括为几幅画？
3.作者用什么样的方法写出济南冬天的总体特点？
4.“济南真得算个宝地”运用了什么抒情方法？
5.本文运用了很多拟人和比喻的修辞方法，找出其句子分析。
6.第二段在文中有什么作用？
7.第三段“花衣”和“山的肌肤”分别指的是什么？
8.风能吹动这件花衣吗？
9.第四段开头“最妙的是下点小雪”，究竟“妙”在**？这句话是什么句？表达了作者怎样的思想感情？
10.写雪后小山一段，是按怎样的顺序来写的？这样写有什么好处？
11.文中什么像“地毯上的小团花的小灰色树影”本体和喻体之间有什么相似点？
12.“就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！”请分析一下“秀气”一词的表达作用。
13.第四段文字写雪后的山给人们总的印象是什么？
14.给第四段选一个标题。
15.山尖本是一个点，怎么会形成一道银边呢？
16.给这段文字划分层次。
17.分析一下第五段。
18.用简洁的语言概括第六段的主要内容。
19.用自己的话说说济南冬天的水有怎样的特点。
20.文章题目是济南的冬天，结尾写道“这就是冬天的济南”，请你说说这样有什么妙处。
21.说一说本文的写作特点和语言特点。
13.风雨。
1.主要内容。
2.作者从哪些方面来描写风的，写出风的什么特点。
3.有人说姐威胁到大雨了，你是怎么看的？结尾的场景和情调跟前面相比有什么不同？
4.说一说作者是如何细致观察并真切描写的。
14.秋天。
1．为什么说这是一幅乡村秋景图？
2．诗中刻画了几幅图画？
3．诗歌抒发了作者怎样的感情？你喜欢这首诗吗？为什么？
4.作者是按什么顺序写景的？
5. 第一节诗中运用什么修辞手法，有什么作用？
15.古代诗歌四首。
1.熟练背诵。
2.翻译下列词： 行不足没马蹄昏鸦星汉灿烂次北固山下澹澹竦峙萧瑟东临碣石客路
3.按要求写出下列句子：
1）《观沧海》中交代观海地点的句子。
2）《次北固山下》中表现两岸宽阔、帆有悬空之势的句子。
3）《天净沙秋思》中突出作者悲伤心情的句子。
4）《次北固山下》中抒情的句子。
5）《天净沙秋思》中点题的句子。
6）《钱塘湖春行》中写人的活动的句子。
7）《天净沙秋思》中描写六种秋天特有景物的句子。
4.翻译句子。
1）潮平两岸阔，风正一帆悬。
2）水何澹澹，山岛竦峙。
3）海日生残夜，江春入旧年。
4）最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
5）夕阳西下，断肠人在天涯。
七年级语文上册第三单元教案新人教版
第三单元金色年华。1.整体感知本单元字词 作者及课文内容。2.了解文中的读书学习经历及作者的思想感情。3.熟读文言文，扫清语言障碍，领会文意。1.通过研读文中人物的描写方法，学习通过事件塑造人物形象的方法。2.学会抓住关键词语和找中心句的方法，用简洁的语言概括故事情节。3.通过反复诵读，体会文中语句...
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第三单元春教案。今天我们这节课就进行一次春游。在此老师希望同学们边游边想，一节课下来要真的有所收获。让我们一起去寻找春天 感悟春天，描绘春天吧。下面请同学们带着 春天在 呢？的问题，边寻找春天，边欣赏春天吧。一 寻春。谁能说一下春天 呢？春天在校园的玉兰花上，在冬青的枝头，在田野的麦苗 油菜 在桥下...