人教版七年级上册第三单元《风雨》学案。
主编：赵京京使用时间：2023年11月1日-2日共1课时。
班级： 姓名。
学习目标。1. 有感情的朗读课文，理解、欣赏、品味优美的语句。
2. 结合课文内容，感悟作者抒发的思想感情，培养语感。
3. 学习作者抓住景物特征，对自然景物倾注真情实感的写法。
学习重难点。
1. 学习作者运用侧面烘托来表现风雨的高明手法。
2. 体会文章结尾的场景和情调与前面的相比有何不同。
预习与交流。
字词学习。1． 给加点的字注音。
偌大刹那蜷曲屋檐（ ）
倏忽锥形攀附绒被（ ）
2.多音字辨析。
刹扁 3. 词语解释。
偌大。刹那。
蜷曲。倏忽。
自学与合作。
用一句话概括文章内容，说一说文章抓住了哪些事物来表现风雨？
作者写“风雨”，主要用了正面描写还是侧面描写？试说明。
作者是从哪些方面来写风的？写出了风怎样的特点？
研读与拓展。
作者在描写风姿雨态时，运用了很多形象而精炼的词语，请从文中选择两个词语进行品味，说说它们好在**。
如何理解作者在结尾处一段写了“孩子们却全趴在门缝，惊喜地叠着纸船，一只一只放进去……”
从修辞手法的角度欣赏以下句子的妙处。
1． 树林子像一块面团了，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓；……
2.树林子往一处挤，绿似乎被拉长了许多……绿全然又压扁下来，清清楚楚看见了里边的房舍，墙头。
积累与巩固。
文章在最后一段写道“孩子们却全趴在门缝，惊喜地叠着纸船，一只一只放进去……”他们为什么会惊喜呢？如果你是这些孩子们中的一员，请你用第一人称，写出你的感受和行为。
积累巩固课后“读一读，写一写”的字词。
人教版七年级上册第三单元
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人教版语文七年级上册第三单元
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