第三单元检测题。
一、拓展创新题：
1.小亮是一名七年级学生，他性格开朗，待人热情，爱交朋友，但他凡事都爱较真，讲个输赢，所以，他的朋友交得多，交得快，但失去的也快。为此，小亮非常苦恼，不知该怎么办。
（1）导致小亮屡屡失去朋友的原因是什么？
答：凡事不论大小，都要争个高低，对朋友缺乏宽容，这是导致小亮友情难以长久维持的重要原因。
2）结合小亮的交友实际，请你告诉他怎样才能建立真挚的。长久的友谊。
答：①平等相待是人际交往的重要原则，是建立和发展友情的前提。我们在与同学。朋友相处的过程中，应。
平等相待，互相尊重，真诚待人。②要以宽广的胸怀接纳他人，对他人多一份理解与宽容。③朋友之间应相互关爱。帮助。
2.中学生小张，性格内向，身体瘦弱，平时总是一人独来独往。一天放学后刚走出学校没多远，两个高年级坏学生拉住他强搜其口袋，企图抢钱。
这时候，一名高个子青年出现了，三下二下打跑了那两个高年级学生。小张十分感激，把这个高个子青年视为“恩人”，于是交上了这位“朋友”。以后学校里谁欺负自己，小张都告诉高个子青年，让他去教训他们。
后来，高个子青年在一个商店里偷了一批照相机，要求小张帮忙藏匿起来，小张竟然答应了。案发后，高个子青年因盗窃罪被判刑八年，小张因犯窝赃罪被判刑三年缓期三年。小张的变化给你什么什么启示？
答：小张的变化深刻地告诉我们：结交朋友应该慎重，与朋友相处应该讲原则，否则一失足必成千古恨。
真挚的友情必须建立在正确的立场上，必须以分清正确与错误。正义与**为前提。那种不分是非善恶，只讲“哥们义气”的所谓友谊，绝不是真正的友谊。
3.一天，心理辅导室的老师收到一位学生的来信：老师：
我是一个七年级女生，自从进入初中以来，原来活泼开朗的我好像变成了另外一个人。我在家里不愿和父母多说话，总喜欢呆在自己的小屋里。在学校不愿参加集体活动，也很少和老师同学交流。
我现在唯一能说心里的话的朋友就只有我的日记本，尽管日记本写的满满的，可我还是经常感到孤独。烦躁。老师，您说我这是怎么了？
我怎样才能走出生活的阴影呢？
苦恼的小娜。
请你帮助心理辅导老师给这位同学回信。
中心要点）指出这位同学出现的这一问题主要是闭锁心理在作怪。闭锁心理是进入青春期之后出现的正常的心理现象，但如果任其发展下去，会影响与同学的交往和自己的正常的生活。要从多参加集体活动。
主动敞开心扉。积极与家长。老师。
同学交往沟通等方面做起，努力消除闭锁心理，赢得朋友和友情。
二、拓展创新：
1.居里夫人是一位伟大的物理学家和化学家，也是世界上获得诺贝尔奖的第一位女科学家。她从来没有忘记传授给她知识的老师。
她曾经资助一位曾经教过她法文的老师实现了她最大的愿望——重游出生地法国北部第厄普。
2024年居里夫人回到她的故乡华沙。波兰妇女为她举行宴会。宴会上，当居里夫人发现一位头发花白的老人，便快步走上去，热烈地拥抱。
亲吻这个老人。老人激动得流下眼泪。原来，这位老人是居里夫人小学时候的校长。
居里夫人不忘师恩，永远尊敬自己的老师的故事广为流传。（1）居里夫人为什么念念不忘自己的老师？
答：居里夫人之所以念念不忘自己的老师，是因为她的成长离不开老师的培养和教诲，老师在她的人生道路上起着非常重要的作用：老师是她学习的指导者，是她成长道路上的引路人，老师的爱给了她温暖和力量，促使她不断地实现自己的追求，实现自己的理想。
老师是人类文明的传播者，为人类社会文化的积累和传播。继承和发扬发挥了特殊的。不可替代的作用。
2）我们应怎样向她学习，尊重自己的老师？
答：我们应该尊重老师的劳动；虚心听取老师的教诲，正确对待老师提出的要求，真诚地接受老师的批评；
还要对老师有礼貌。
2.有一次，小孙办板报时踩了小刘的桌子，小刘让小孙擦干净，可小孙说办板报是为班级服务，弄脏了桌子不。
算什么，坚决不擦。两人为此发生了争执，争吵中小孙打了小刘一拳，并将其推倒在地。这时班主任走过来，问明原因后将他们两人都批评了一顿，小孙觉得很委屈，很没有面子，与老师顶撞起来。
虽然老师多次找小孙谈话，希望他能认识自己的错误，但他一直不予理睬，还在背后议论老师，说老师偏心眼。（1）小孙的做法是否欠妥，为什么？
答：小孙的做法不对。作为学生应该正确对待老师的批评。
一般来说，老师对学生提出的批评和建议都是中肯的。切合实际的。所以，在我们有错误时应该正确对待老师提出的要求，真诚接受老师的批评，只有这样才能使自己不断进步。
像小孙那样不接受老师的批评，顶撞老师甚至跟老师对着干的做法是错误的。
2）你认为小孙应如何处理与老师的关系？
答：小孙应该冷静对待老师的批评，用恰当的方式与老师坦诚交流，用正确的方法解决与老师之间的矛盾。3.
一次考试，小明被老师误认为作弊。小明想：“老师误解我，说我在考试时作弊，批评了我，让我在同学们面前丢了面子，我恨死他了，我一定要报复。
”（1）小明的想法对吗？为什么？
答：小明的想法不对。当我们被老师误解或与老师发生矛盾时，要学会冷静思考，通过恰当的方式与老。
师坦诚交流，用正确的方法解决矛盾。这样师生关系才会更融洽。当发现老师在工作**现差错时，可以而且应该给老师指出来，这是爱老师的表现，但态度要诚恳，方式要恰当。
2）自己与老师有过误会吗？是怎样消除的？（举一例说明）有①站在老师角度思考问题②主动与老师交流③学会体谅老师。
七年级思想品德上册第三单元单元测验
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七年级《思想品德》第三单元练习
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