八年级上册第二单元导学案。
上课时间：2024年月日学期总第课时课题课时。
8．《台阶》
课型有无课件。
阅读课有。一课时。
学习目标1.熟读课文，概括人物形象，体会作者感情。
2.把握行文线索和叙事角度，了解叙述的特点。
学习重点感受父亲的形象。学习难点理解父亲形象所蕴含的社会意义。课前准备参考：教学用书；制作多**课件。
学习环节。学习过程及内容一、【课前预习】
二、【导入新课】
三、【预习检查】
四、【整体感知】
五、【研读赏析】
第1页共4页。
备注。六、【拓展延伸】
七、【达标检测】
八、【课堂小结】一、【课前预习】
1.《自主测评》第26页【自主梳理】2.《补充习题》第25页【积累与运用】二、【导入新课】
我们学过朱自清的《背影》，写的是父爱，父亲身上的慈爱和坚强、艰苦和努力、困顿和挣扎都凝聚在这泪水模糊的晶莹泪光中的背影上，父爱是世上最无私、最深沉的爱，表达是这么简单，没有做作，没有张扬，有的只是极其普通而又撼人心魄的细节。今天再来学习一篇讴歌父亲的文章，让我们一起走向《台阶》，走近文中的这位父亲。
三、【预习检查】
1.《自主测评》第26页【自主梳理】
2.《补充习题》第25页【积累与运用】
四、【整体感知】
1．出示速读要领：要默读，不出声。2．思考以下问题：
1）本文主要写了什么内容？试用一句话来概括。明确；父亲用毕生精力造起了一栋有九级台阶的新屋。（2）父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？
明确：造新屋，当然是为了改善居住条件，每个建筑物都有它的人文性，所以说，父亲对台阶的要求，也就是对地位的要求。父亲想有地位而没有地位，不甘心低人一等，立下宏愿造台阶。
五、【研读赏析】
1．教师导学。
以上是对文章的整体感知。对一篇文章，除了整体驾驭之外，更重要的是对一些精彩的内容进行研读。通过吃苦耐劳具体的研读，更好地理解人物的性格特点，更贴切地感悟作者的思想感情。
2．自主**。
请大家找出最让你感动的刻画父亲的语句，有感情地读一读，说说让你感动的原因。请大家依据这种形式，谈谈你对文中细节刻画的认识。
第2页共4页。
3．合作**4．全班交流。
我”的父亲是一个普普通通的农民，是一个地地道道的“穷爸爸”，但是他却能够艰苦创业，不惜用毕生精力去铸就一个象征着他的尊严和梦想的高台阶。所以我们说……
以“父亲是一位……的人”说话。
六、【拓展延伸】
父亲一辈子艰苦创业，所得的结果只不过是一间普通的房屋，只不过台阶高些罢了。父亲这样做究竟值不值得？
七、【达标检测】
1.《自主测评》第26页【课堂学习.《补充习题》第25页【感悟与思考】
八、【课堂小结】
欣赏歌曲《我的老父亲》，画面中有父亲的许多形象，联系生活，你是否也有这样难忘的时刻？
激发学生情感，引起大家的共鸣，奠定学好该文的感情基调。板书课题。
学生讨论、交流。
讨论、交流。
第3页共4页。
学生核对、更正。
板书设计《台阶》
李森祥。父亲老了建好九级台阶准备建造高台阶**青石板台阶。
课后作业1.《自主测评》第35页【课后练习】
2.《补充习题》第26页【**与发现】
教学反思。第4页共4页。
初中七年级下册语文台阶导学案八
8台阶。教学过程 一 布置预习 导学1 读熟课文，划出词语，给下列加点的字注音 凹 o 凼 d ng 门槛 k n 涎 xi n 水揩 k i 黏 ni n 性 尴尬 g n g 撬 qi o 烦躁 z o 硌 g 你认为自己需要掌握的其他字音 字形2 预习课文后，你有哪些疑问？请将你的问题写下来。...
部编版七年级下册语文导学案 台阶
11 台阶。学习目标 1.体会领悟父亲的情感与性格。2.从文章中联系实际感悟其中的真情。3.学会关心父母，仔细聆听他们内心的声音。学习重难点 领悟父亲的情感与性格。学习流程 1.给下面加点字注音。凹凼尴尬烦躁。涎水门槛啃 黏性蹿撬 磕揩茬 筹划晌午微不足道。大庭广众。2.整体感知。本文围绕记叙了父亲...
人教部编版初中七年级语文下册台阶导学案及练习
台阶 导学案。一 学习目的 1 整体感知，理解课文内容，体会作者感情。2 体会人物描写方法，理解父亲形象的特点。3 学习作者命题立意 组织材料的方法。二 掌握基础知识 读熟课文，划出词语，并识记下列字词 凹 凼 门槛 涎 水揩 嘎 筹 划黏 尴尬 撬微不足道大庭广众。三 整体感知课文 1 父亲为什么...