课题。主备人。
吴克福。第九章地面上的生物第一节地面上的植物。
审核人。共3课时李书青。
知识目标。教学目标。
1、描述地面上形形色色的植物的特点，说出它们的生活习性，能够识别一些典型的植物。
2、概述种子植物的主要特征，能够区别被子植物和裸子植物的。
一同。3、以贯众和葫芦癣为例，知道蕨类植物和苔癣植物的主要特征。1、通过描述各种植物的特点，培养学生的观察能力。
2、在比较植物之间的差异时，使学生的分析和综合能力得到一定的。
提升。1、通过观察活动，培养学生严谨的科学态度和掌握科学实验的基本。
方法。2、了解植物所具有的作用，使学生潜移默化地产生对地面上各种植。
物的保护意识。
1、学生已经知道了生物和非生物的区别，生物的基本特征。
2、学生已经认识了生物体的基本结构。1、概述种子植物的主要特征，能够区别被子植物和裸子植物的一同。2、在比较植物之间的差异时，使学生的分析和综合能力得到一定的。
提升。3、了解植物所具有的作用，使学生潜移默化地产生对地面上各种植。
物的保护意识。
讲授法、观察、实验**。
第一课时：学生先交流收集的关于植物的**再到校园观察各种植。
物。第二课时：先交流汇报上一节课观察的各种校园植物的形态特点以及。
生活环境，再比较被子植物和裸子植物的异同。
第三课时：通过观察贯众和葫芦癣，得出蕨类植物和苔癣植物的特征。
教学过程。学生活动**、思考。
阅读教材43页：认识形形色色的。
植物。介绍你已经知道的一些植物的名。
称、特点。学生观察校园的植物。老师跟班指。导。备注。
能力目标。情感态度与价值观目标起点任务分析。
重点难点。教法设计及学法指导。
课时安排建议。
教师活动****：认识地面上的生物。
观察校园植物的要求及注意事项：1、以小组为单位观察校园某一处的。
植物。2、保护生物资源。
3、记录你观察的结果，下一节课交。
流汇报。总结上一节课学生活动情况。
总结学生汇报的结果，并作适当的纠正。
指导。****：观察桃花和松。
总结：被子植物和裸子植物的异同。
作适当的纠错和指导。
介绍常见的裸子植物，介绍松、衫、柏。
的异同。****：观察蕨类植物。
指导观察方法并如实记录观察结果。
****：观察葫芦藓。
交流汇报上一节课观察的结果。
思考、讨论：
1、在你观察的植物中，有哪些植。
物开花？有结果的吗？它们之。
间有哪些相似的地方？
2、不结果的植物都很矮小吗？说。
说你的理由。
3、树阴、墙角的植物有什么特。
点？比较桃和松的异同。解破桃花，认。
识桃花的结构。**、思考。填写**。
讨论：1、被子植物名称中的“被子”是指果实的哪一结构？你熟悉的桃。
核是桃的种子吗？
2、在你认识的植物中，还有哪些是被子植物？请列举2～3种加以。
说明。3、松球果是果实吗？与桃的果实相比较，马尾松的种子有什么特。
点？4、你能说出校园里有哪些植物是裸子植物？你判断它们是裸子植。
物的依据是什么？
观察并思考：蕨类植物和种子植物。
的区别。观察自己采集的蕨类植物的标本。
观察并思考：葫芦藓和种子植物以。
及蕨类植物的异同。
填写下表：名称。
叶。观众葫芦藓。
结构特征茎。根。讨论：
1、你观察的蕨类植物和苔藓植物。
有花和果实吗？它们依靠什么。
课堂小结：地面上的植物种类与人类的。
关系。布置作业。
教学札记】繁殖？
2、蕨类植物和苔藓植物与我们的。
生活有关系吗？举1～2个例。
子说明。阅读：科学、技术、社会。
完成《课课练》。
初中七年级生物教学案 教师用
课题。主备人知识目标。教学目标。能力目标情感态度与价值观目标。第九章地面上的生物第三节地面上丰富的生物资源。吴克福。审核人。共2课时李书青。收集当地或身边的动植物相关的资料，阐述地面上的生物与人类的关。系。通过对身边经济生物的调查，培养学生收集 分析 综合信息的能力。认识地面上多种多样生物的价值，养...
初中七年级生物教学案 教师用
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