初中七年级生物教学案 教师用

发布 2022-05-11 14:33:28 阅读 5289

课题。主备人知识目标。

教学目标。能力目标情感态度与价值观目标。

第九章地面上的生物第三节地面上丰富的生物资源。

吴克福。审核人。

共2课时李书青。

收集当地或身边的动植物相关的资料,阐述地面上的生物与人类的关。

系。通过对身边经济生物的调查,培养学生收集、分析、综合信息的能力。认识地面上多种多样生物的价值,养成保护地面上生物多样性的态度。

和价值观。1、学生已经知道了生物和非生物的区别,生物的基本特征。

2、学生已经认识了生物体的基本结构。

树立正确利用和保护动物的态度和价值观。

讲授法、观察、实验**。

第一课时:调查超市或农贸市场,获取所需的信息。第二课时:(1)小组讨论和分析,形成调查报告。

2)学生**电影或录象等资料,阅读和归纳地面上的生物资源与。

人类的关系。

教学过程。学生活动学生活动:调查身边的经济生物。

交流调查报告,接受咨询和质疑。

讨论:1、通过调查,你认为丰富的生物。

资源与我们生活质量有什么关系?举1~2个例子说明。2、在你的调查中,有没有发现违。

反动物保**的事例?如果有,你会如何处理?

讨论:1、联系你的生活,你能举例说明。

地面生物资源与人类有着密切。

的关系吗?2、保护环境、保护地面生物资源,备注。

起点任务分析。

重点难点教法设计及学法指导。

课时安排建议。

教师活动调查身边的经济生物的注意事项:1、全班同学4~6名组成一组,组内各个同学明确分工,有专人负责联系、交。

谈、记录、统计等。

2、根据当地的条件,确定调查的地点,如某个农贸市场、超市、养殖场、公园、

统计。3、联系生活的体验,可将所调查的经济生物分为瓜果蔬菜、观赏生物、家禽、家畜等几类,并填写在自行设计的调查。

表中。4、每个小组撰写一份调查报告,在全班进行交流,并接受其他小组同学的咨。

询和质疑。5、注意安全。

教师小结学生调查情况。对调查结果的科学性进行评价。

从衣、食、住、行等方面总结生物与人。

类的关系。课堂小结:地面上的动物与人类的关。

系。布置作业。

教学札记】我们应该做些什么?

阅读:科学、技术、社会。

完成《课课练》。

初中七年级生物教学案 教师用

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