初中七年级生物教学案 教师用

课题。主备人知识目标。

教学目标。能力目标情感态度与价值观目标。

第九章地面上的生物第三节地面上丰富的生物资源。

吴克福。审核人。

共2课时李书青。

收集当地或身边的动植物相关的资料，阐述地面上的生物与人类的关。

系。通过对身边经济生物的调查，培养学生收集、分析、综合信息的能力。认识地面上多种多样生物的价值，养成保护地面上生物多样性的态度。

和价值观。1、学生已经知道了生物和非生物的区别，生物的基本特征。

2、学生已经认识了生物体的基本结构。

树立正确利用和保护动物的态度和价值观。

讲授法、观察、实验**。

第一课时：调查超市或农贸市场，获取所需的信息。第二课时：（1）小组讨论和分析，形成调查报告。

2）学生**电影或录象等资料，阅读和归纳地面上的生物资源与。

人类的关系。

教学过程。学生活动学生活动：调查身边的经济生物。

交流调查报告，接受咨询和质疑。

讨论：1、通过调查，你认为丰富的生物。

资源与我们生活质量有什么关系？举1～2个例子说明。2、在你的调查中，有没有发现违。

反动物保**的事例？如果有，你会如何处理？

讨论：备注。

起点任务分析。

重点难点教法设计及学法指导。

课时安排建议。

教师活动调查身边的经济生物的注意事项：1、全班同学4～6名组成一组，组内各个同学明确分工，有专人负责联系、交。

谈、记录、统计等。

2、根据当地的条件，确定调查的地点，如某个农贸市场、超市、养殖场、公园、

统计。3、联系生活的体验，可将所调查的经济生物分为瓜果蔬菜、观赏生物、家禽、家畜等几类，并填写在自行设计的调查。

表中。4、每个小组撰写一份调查报告，在全班进行交流，并接受其他小组同学的咨。

询和质疑。5、注意安全。

教师小结学生调查情况。对调查结果的科学性进行评价。

从衣、食、住、行等方面总结生物与人。

类的关系。课堂小结：地面上的动物与人类的关。

系。布置作业。

教学札记】1、联系你的生活，你能举例说明。

地面生物资源与人类有着密切。

的关系吗？2、保护环境、保护地面生物资源，我们应该做些什么？

阅读：科学、技术、社会。

完成《课课练》。

初中七年级生物教学案 教师用

课题。主备人知识目标。教学目标。能力目标情感态度与价值观目标。第九章地面上的生物第三节地面上丰富的生物资源。吴克福。审核人。共2课时李书青。收集当地或身边的动植物相关的资料，阐述地面上的生物与人类的关。系。通过对身边经济生物的调查，培养学生收集 分析 综合信息的能力。认识地面上多种多样生物的价值，养...

初中七年级生物教学案 教师用

课题。主备人知识目标。教学目标。能力目标情感态度与价值观目标。第九章地面上的生物第三节地面上丰富的生物资源。吴克福。审核人。共2课时李书青。收集当地或身边的动植物相关的资料，阐述地面上的生物与人类的关。系。通过对身边经济生物的调查，培养学生收集 分析 综合信息的能力。认识地面上多种多样生物的价值，养...

初中七年级生物教学案 教师用

课题。主备人。吴克福。第九章地面上的生物第一节地面上的植物。审核人。共3课时李书青。知识目标。教学目标。1 描述地面上形形色色的植物的特点，说出它们的生活习性，能够识别一些典型的植物。2 概述种子植物的主要特征，能够区别被子植物和裸子植物的。一同。3 以贯众和葫芦癣为例，知道蕨类植物和苔癣植物的主要...