七年级语文下册4 15《松鼠》教案苏教版

发布 2023-02-27 15:22:28 阅读 3102

七年级语文下册4.15《松鼠》教案苏教版。

教学目标:1.学习抓住事物的特征进行观察;2.体会用准确生动形象的语言说明事物;教学重点及难点:1、理解说明的顺序。

2、体会用准确生动形象的语言说明事物。3、学会写简单的说明文。德育目标:

1、培养学生善于观察的良好心理品质。

2、培养学生热爱祖国的语言文学,善于发现生活中的美。教学过程。

一、导入:大自然是丰富多彩的。它既有五彩缤纷的自然景观,又有千姿百态的花鸟虫鱼,还有形形色色的飞禽走兽。

同学们可能看过**8台**的《动物世界》,平时对小鸡、小鸭、小狗、小猫等小动物有着浓厚的兴趣。今天我们要学习的这篇说明文就介绍了一种非常有趣的小动物——松鼠。二、文体介绍。

本文是科学小品文。科学小品文是说明文的一种,采用某些文学的表现手法。它短小精练,资料可靠,数据确凿,力求知识的科学性;它玲珑活泼,有丰富的联想和想像,可叙述,第1页。

可描写;它力求生动,多用比喻、拟人等修辞手法,把科学融于艺术之中,富于情趣,引人入胜。三、检查预习1作者。

布丰(1707~2023年)法国博物学家,作家,进化思想的先躯者。从小受教会教育,爱好自然科学。他用40年时间写成了36卷《自然史》。

这是一部博物志,包括《地球形成史》《生物史》《人类史》《鸟类史》《爬虫类史》《自然的分期》等部分,对自然界作了唯物主义的解释。2检查预习,指名学生读准下列生字词。

驯(xùn)良矫(jiǎo)健蛰(zhé)伏苔藓(táixiǎn)缨(yīng)圆锥(zhuī)榛(zhēn)子榉(jǔ)实。

四、初步阅读,整体感知2初步阅读课文,思考。

这篇文章的说明对象是什么?特点是什么?如何分段?对象:松鼠。

特点:漂亮、驯良、乖巧(在本文中有讨人喜欢、聪明、心灵手巧的意思)

3、依据说明文的结构特点,根据以下提示,理清文章的层次,并标明各段的起止点:

第一部分(1):总写松鼠的特点总。

第2页。第二部分(2--5):分别介绍松鼠的特点。分第三部分(6):补充介绍松鼠的用途。

4围绕这三个特点,文章中间是怎样具体、分别体现的?分析文章:

1)找出关于松鼠的几个词语,哪些是直接写的,哪些不是?

这三个词语能否调换顺序?为什么?

提示:不能,观察顺序由外到内,为什么采用这种顺序,与下文第2—5自然段内容相照应。

2)这些词语分别与下文哪些段落相对应?(分层)(3)教师示范分析第二小节。

写松鼠漂亮的外形。(从两方面来写“漂亮”和“最不像四足兽”)

4)学生按照教师的方法分析松鼠驯良、乖巧的特点学生思考、交流教师明确。

写松鼠驯良的习性。((1)活动的范围(2)活动的时间(3)主食及寻食习惯)

写松鼠乖巧的个性。(从聪明警觉,轻快敏捷两方面写的。

写松鼠筑窝。(从环境选择,搭窝方法,窝口特点三方面写的。)

第3页。 写松鼠是有用的动物。(从松鼠多产,皮毛的色泽、肉、尾毛和皮的用途三个方面来说明的。)

小结:这篇科学小品文采用总分的结构模式,先总说了松鼠“漂亮、驯良、乖巧”的特点,然后具体介绍了松鼠的特征,补充说明了松鼠的用途。让人一目了然。五、品味语言。

科学小品文的语言生动形象,请同学认真品读文章,从文章中找出写的生动形象的句子。(学生轻声朗读并划出相应句子)

人格化的描写,赋予松鼠人的习性拟人化的手法:肖像:清秀的面容。

动作:练跑、搬、放、编扎、、挤、踏感情:会恨会恼习性:驯良、乖巧六,比较阅读。

我们再来看一篇介绍松鼠的文字,想一想两篇在语言上有什么区别,你更喜欢哪一篇,为什么?

又称灰鼠、普通松鼠。哺乳纲,啮齿目,松鼠科。体中型,长20-30厘米,尾20多厘米,尾毛蓬松。

体毛多灰色,有的赤褐,腹面灰白色,冬季耳尖生出毛簇,耳壳灰黑色。前后肢均发达,前肢4指,后肢5趾,指(趾)端钩爪锋利,第4页。

便于攀登。行动敏捷,善于在树枝间穿行、跳跃,嗜食松子、胡桃等果实,有时也食昆虫和鸟卵,冬季有贮集食物的习性,为森林害兽。可用树叶等筑巢,有时也用鸦、鹊废巢安身。

每年产仔1~4窝,每窝5~10仔。尾毛可做笔,毛皮可制衣。我国东北分布最多,西北等地也有出产。

明确:这段文字采用平实说明,而课文采用了拟人化得手法,赋予松鼠人的性格、动作,使文章生动形象。七、本课小结。

本文用细腻的描述,文艺的笔调,准确生动地说明了松鼠漂亮、驯良、乖巧的特点,表现松鼠是一个“很讨人喜欢”的动物。

八、课后作业(学以致用)

学习本文后,请你仿照本文抓住动物的特点,按照一定顺序,生动形象的描述一种你喜欢的小动物,字数以上。九、板书设计松鼠启示:

一、总说特征:漂亮、驯良、乖巧1)说明要抓住事物特点。

外形——漂亮2)要言之有序。

二、分说特征习性——驯良3)运用拟人手法(总——分)性格——乖巧4)仔细观察事物。

第5页。

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松鼠 马杭初级中学语文组曹瑾。教学目标 1 通过阅读,概括松鼠的特点。2 阅读课文,体会文章形象 生动地说明事物的方法3 自觉养成爱护动物 保护环境的良好习惯教学重点 用拟人手法形象地说明事物课时安排 一课时。一 二 导入新课 学生说感受整体感知 1 检查预习。2 读一读 速览课文,本文介绍了松鼠的...

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固镇三中集体备课专用稿纸主备人 时间课题。松鼠。地点课时。初一办。第二课时 总第课时 召集人科任教师授课时间。教学目标重难点。知识与能力 1 掌握说明方法的运用。2 学会品味分析文艺性说明文的语言特点。过程与方法 自主 合作 情感态度价值观 激发学生关心动物 保护动物的热情重点 学会品味分析文艺性说...

七年级语文下册松鼠苏教版

3 了解松鼠的生活习性,激发关爱 保护野生动物的兴趣 教学重点 难点 学习课文中准确的说明,生动形象细致的描写。教学过程 一 创设情境。同学们,你看过 人与自然 节目吗?你喜欢其中介绍的动物们吗?我们生活的周围也有许多动物,在这些可爱的精灵中你最喜欢谁呢?用 我喜欢 的 句式说说,你喜欢它的原因。例...