苏教版七年级下册《松鼠》优秀教案。
一、教学目标设计㈠、知识目标。
能读会认生字11个，多音字4个。
了解要抓住特点说明事物，感受文艺性说明文的语言风格。
、能力目标。
学习课文由总到分，条理清晰地介绍小动物，培养学生的概括能力。
在掌握根据事物特点组织材料的基础上，学会采用拟人手法生动说明事物的写法。㈢、情感目标。
了解作者介绍的松鼠的特点，激发学生对小动物的兴趣，培养热爱动物、保护动物的意识。二、教材内容及重点、难点分析⑴、学会抓住特点来说明事物的方法。
、体会本文文艺性说明文的语言风格，初步学会运用拟人手法形象生动地说明事物特征的写法。三、教学对象分析。
我校生源与其他学校相比处于弱势，学生的文化层次、综合素质相对来说较低。学生课前预习情况不完全理想。学生自觉性学习意识淡泊。而教学是教师和学生的双边活动，第1页。
我遵循“教师为主导，学生为主体，质疑为主线”的教学思路进行指导，将采用主体思维法、小组讨论法，合作学习法。在指导过程中，先调动学生参与课堂学习的积极性，然后根据一系列紧扣教学的问题，使学生自主地思考、分析、讨论，从而解决问题，并在课文赏析后让学生归纳寓意。从而使学生从感知到理解、从感性到理性，从学会到会学。
学生既能学到知识，又能提高能力，同时还会受到情感态度和价值观的感染熏陶。
四、教学策略及教法设计。
我采用的教学方法：我记得叶圣陶先生曾说过“课文无非是个例子，重要的是凭这个例子要使学生能够举一反三，作为一篇写作训练的课文，课文内容一般比较浅显易懂，学生可以通过自学、小组讨论完成教学任务”。所以在教学上，要体现利用课文充当范文，为学生提供写作仿效的“范本”，以此来打开学生的写作思路，使他们初步学会写一般的说明文的思路。
新课程标准提倡开展自主、合作、**的学习方式，培养学生**精神和分析问题解决问题的能力。所以本课的教学方法定为以学生的自主合作学习为主，教师点拨、启发为辅。
五、教学**设计。
、介绍松鼠的多****课件(导入以及教学过程中。
第2页。使用)。
、多**课件(教学过程中适时使用)六、教学过程设计与分析教学过程[导入]
导语：同学们，你们喜欢小动物吗？有没有见过松鼠？
想不想了解它的故事？那就让我们随同法国的博物馆布丰去看看松鼠吧。(出示松鼠的有关彩图课件)[课件演示]：
有关送鼠的常识。[课件演示]：学习目标。
课件演示]：教师先出示生字以及多音字，叫4名学生到黑板上注音并组词，师生共同纠正后齐读。
课件演示]：课件是在在学生速读课文的基础上，师生双边活动，教师归纳出课文的层次结构。[讲授课文][课件演示]：
“读一读”并思考：请速读课文回答，本文介绍了松鼠的什么特点呢？
“思考”：作者为什么说松鼠是讨人喜欢的一种小动物？设计思路及多**应用分析。
这种导入方式目的在于：激发学生对于小动物的喜爱，又锻炼了学生的口语表达能力，也使学生对它(动物)感兴趣，第3页。
这时学生的学习方式就从“要我学”转变为“我要学”了。因为，这是自己喜欢的事物，学起来就有了兴趣，有了兴趣学生学起来就很轻松、很用心。(3分钟)了解知识，帮助理解课文。
了解作者创作成就。激起学生对作者的喜爱。明确目标，让学生学习有的放矢，胸有成竹。(以上三项均是老师出示课件，学生读，共3分钟)
通过生字、多音字教学，为学生扫除学习障碍。(3分钟)
简洁的课件帮助学生归纳出课文的层次结构，让学生一目了然地掌握本文的段落内容。(7分钟)
利用课件提问题，让学生能带着问题阅读课文，从整体上感知课文。
课件演示]：解释“漂亮、训良、乖巧”三个词的含义。[课件演示]：
针对“读一读”中所提的问题，在学生熟读课文的基础上，学生小组讨论，教师归纳明确，并提出问题：三个特征的顺序能否调换，为什么？
研读第2段(课件演示)]：先说说我的“漂亮”。先让学生找出描写松鼠漂亮的词语。然后，边明确边出示相关的**。
课件演示]：阅读第二节，思考下列内容。
研读第3段(课件演示)]：再说说“我”的“驯良”。
第4页。教法同上)
研读第3段(课件演示)]：
最后说说我的“乖巧”。(教法同上)[语言品位]
提问(课件演示)]：你认为本文的语言有什么特点？结合具体的句子说说你的体会。
教师归纳(课件演示)]：总的来说：本文语言准确、生动。
解释三个词语，为学生掌握课文内容打下知识基础。教师的归纳，使学生对课文有个整体的感知。问题的提出，吸引了学生往下学的兴趣。
让学生找出描写松鼠漂亮的词语，使得学生动眼、动心、动脑、动手。加强学生的参与率。
问题的提出使得学生带着问题往下阅读。此时，教师不必急于归纳、解答。
让学生找出描写松鼠漂亮的词语，使得学生动眼、动心、动脑、动手。加强学生的参与率。
让学生找出描写松鼠漂亮的词语，使得学生动眼、动心、动脑、动手。加强学生的参与率。(11分钟)
课件演示]：准确的语言。(在教师引导的基础上，师生共同完成品位例句3个，剩下均教会学生寻找例句，并作赏析。)
课件演示]：生动的语言。(在教师引导的基础上，师。
第5页。生共同完成第2段的语言品位，剩下均教会学生寻找例句，并作赏析。)
课件演示]：生动的语言(教师归纳)[揣摩**]
课件演示]：提问(问题略)[情感教育]
课件演示]：先演示藏羚羊、白鳍豚、东北虎的等野生动物的生存简况，引入要求学生为保护野生动物提出3条建议。
举一反三，学生可以通过自学、小组讨论完成教学任务。举一反三，学生可以通过自学、小组讨论完成教学任务。(以上各项共需10分钟)
通过学生“结尾一段能否删掉”的问题，让学生懂得如何才能使文章结构完整、内容丰富，从而提高学生学生的写作能力。
激发学生对小动物的兴趣，培养热爱动物、保护动物的意识。
七、版书设计松鼠启示。
一、总说特征：漂亮、驯良、乖巧。⒈说明要抓住事物特点。
外形→漂亮⒉说明要言之有序(总—分)。
第6页。二、分说特征习性→乖巧⒊运用拟人手法。性格→乖巧⒋要仔细观察说明对象。三、补充其它生活习性及其特征。
八、练习设计。
1.仿写训练：“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。
”是同学们非常熟悉的一首儿歌，小白兔也是大家非常喜爱和了解的一种小动物。请同学们仿照《松鼠》一文的写法，采用生动说明的手法，抓住白兔的特征，写一段关于“小白兔”的说明文。2.
学以致用：请你分别以“漂亮”、“驯良”、“乖巧”为中心描述一种小动物。九、教学过程流程图。
**导入，激发兴趣——整体感知，理清思路——阅读赏析，突出重点——双边活动，突破难点——情感教育，培养意识——迁移训练，提高能力。
第7页。
苏教版七年级下册《松鼠》优秀教案
苏教版七年级下册 松鼠 优秀教案。一 教学目标设计 知识目标。能读会认生字11个，多音字4个。了解要抓住特点说明事物，感受文艺性说明文的语言风格。能力目标。学习课文由总到分，条理清晰地介绍小动物，培养学生的概括能力。在掌握根据事物特点组织材料的基础上，学会采用拟人手法生动说明事物的写法。情感目标。了...
苏教版七年级语文下册教案 松鼠
固镇三中集体备课专用稿纸主备人 时间课题。松鼠。地点课时。初一办。第二课时 总第课时 召集人科任教师授课时间。教学目标重难点。知识与能力 1 掌握说明方法的运用。2 学会品味分析文艺性说明文的语言特点。过程与方法 自主 合作 情感态度价值观 激发学生关心动物 保护动物的热情重点 学会品味分析文艺性说...
松鼠》教案 苏教版七年级必修
教案编写与执教者 六店初中李本学教学目标 2 技能目标 由总到分，条理清晰地介绍小动物。3 情感目标 培养学生热爱动物 热爱自然的情感。教学重点 1 对事物特征的观察。2 形象生动的说明。3 语言准确性的把握。教学过程 一 导语设计。大自然是丰富多彩的，它既有风光旖旎的自然景观，也有千姿百态的花鸟鱼...