学习必备欢迎**。
苏教版七年级语文上册：松鼠教案教学设计。
教学目标：1、学习本文观察动物的特点，合理安排说明顺序。2、学习本文准确的说明，生动、形象、细致的描写。
3、了解松鼠的特点，激发对小动物的兴趣，培养热爱动物、保护动物的意识。教学重点：
学习课文中准确的说明，生动、形象、细致的描写。课前准备：
1、教师搜索有关松鼠的**，并查阅有关资料制成教学课件。
2、学生简要了解作者布丰，查阅生物课本及与松鼠有关的书籍，制成知识卡片，同时预习课文解决本课生字词。
3、在家观察一种小动物，着重观察它的一两个特点。课时安排：1课时教学设计：
一、导入新课：大自然是丰富多彩的。它既有风光旖旎的自然景观，又有千姿百态的花鸟虫鱼，还有形形色色的飞禽走兽。
同学们可能看过**电视台**的《动物世界》，平时对小鸡、小鸭、小狗、小猫等动物有着浓厚的兴趣。法国作家布丰向我们介绍了一种非常有趣的小动物——松鼠，今天让我们一起来看一下。二、出示学习目标：
（学生齐读一遍）
1、学习本文观察动物的特点，合理安排说明顺序。2、学习本文准确的说明，生动、形象、细致的描写。
3、了解松鼠的特点，激发对小动物的兴趣，培养热爱动物、保护动物的意识。三、整体感知。
1、初读课文，读准下列生字词。
驯（xùn ）良矫（jiǎo）健帽缨（yīng）苔藓（tái xiǎn）榛（zhēn）子榉（jǔ）实蛰（zhé）伏分杈（chà）2、思考问题：
作者写出了松鼠的哪些突出的特点？明确：松鼠总的特点：漂亮、驯良、乖巧给人的感觉：讨人喜欢3、再读课文，把握内容。
设想：如果你是松鼠家族的一员，请你为在坐的朋友展现一下你的这三个特点好吗？
提示：根据文章内容进行介绍。）引导得出：结构：由总到分。
四、品读课文，体味语言。
1、作者为什么能把松鼠这个动物写得栩栩如生、跃然纸上？教师引导得出：（1）全面细致的观察；（2）抓住了松鼠的特征；（3）运用准确生动形象的语言。必不可少的是：浓浓的情感。
五、比较阅读：我们刚读了《松鼠》这篇文章，再来看这一篇介绍松鼠的文字，想一想两篇有什么区别，为什么？
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松鼠】又称灰鼠、普通松鼠。哺乳纲，啮齿目，松鼠科。体中型，长20-30厘米，尾20多厘米，尾毛蓬松。
体毛多灰色，有的赤褐，腹面灰白色，冬季耳尖生出毛簇，耳壳灰黑色。前后肢均发达，前肢4指，后肢5趾，指（趾）端钩爪锋利，便于攀登。行动敏捷，善于在树枝间穿行、跳跃，嗜食松子、胡桃等果实，有时也食昆虫和鸟卵，冬季有贮集食物的习性，为森林害兽。
可用树叶等筑巢，有时也用鸦、鹊废巢安身。每年产仔1～4窝，每窝5～10仔。尾毛可做笔，毛皮可制衣。
我国东北分布最多，西北等地也有出产。六、拓展延伸：
1、提问：布丰写到的松鼠这么惹人喜爱，可是文章最后一句却说“它们的肉可以吃，尾巴可以制成画笔，皮可以制成皮衣。”你怎么看待这一说法？
教师引导总结：我们不仅不能伤害它们，还要能保护这些可爱的小动物，并向周围人进行宣传！2、请设计一套四枚的松鼠邮票（你认为这套邮票该从哪些方面反映松鼠的特点？
谈谈你的设计构想）七、课后作业：
1、请你也选择某一种最令你感兴趣的小动物跟踪观察，写一篇三百字以上的观察日记，要求：①注意抓住它的一两个特点；②运用准确生动的语言；③写出自己的思想感情。
2、收集与松鼠有关的**资料，便于在后面进行综合实践活动时交流。八、板书设计松鼠布丰漂亮。
驯良讨人喜欢乖巧。
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苏教版七年级语文下册教案 松鼠
固镇三中集体备课专用稿纸主备人 时间课题。松鼠。地点课时。初一办。第二课时 总第课时 召集人科任教师授课时间。教学目标重难点。知识与能力 1 掌握说明方法的运用。2 学会品味分析文艺性说明文的语言特点。过程与方法 自主 合作 情感态度价值观 激发学生关心动物 保护动物的热情重点 学会品味分析文艺性说...
松鼠》教案 苏教版七年级必修
教案编写与执教者 六店初中李本学教学目标 2 技能目标 由总到分，条理清晰地介绍小动物。3 情感目标 培养学生热爱动物 热爱自然的情感。教学重点 1 对事物特征的观察。2 形象生动的说明。3 语言准确性的把握。教学过程 一 导语设计。大自然是丰富多彩的，它既有风光旖旎的自然景观，也有千姿百态的花鸟鱼...
七年级语文下册松鼠苏教版
3 了解松鼠的生活习性，激发关爱 保护野生动物的兴趣 教学重点 难点 学习课文中准确的说明，生动形象细致的描写。教学过程 一 创设情境。同学们，你看过 人与自然 节目吗？你喜欢其中介绍的动物们吗？我们生活的周围也有许多动物，在这些可爱的精灵中你最喜欢谁呢？用 我喜欢 的 句式说说，你喜欢它的原因。例...