第 3 章细胞
第1节细胞的基本结构和功能。
一、教学目标。
1、知识目标：
1）、掌握细胞的结构和功能。
2）、能说出动植物细胞的形态结构的共性和区别，知道观察动植物细胞的方法。
2、能力目标：
会用对比观察的方法分析并说出动植物细胞的异同点。
3、情感目标：
1）、通过在本节，让学生体验严谨求实的科学精神。
2）、通过学习有关细胞的知识，初步认同“结构与功能相适应”的生物学观点。
3）、进一步培养学生科学研究的思维方法，让学生形成认识**于实践的观点。
二、教学重点。
1、掌握细胞的结构和功能。
2、能说出动、植物细胞的形态结构的共性和区别。
三、教学难点。
动、植物细胞的形态结构的共性和区别。
四、教学过程设计思路。
1.通过设疑激发学生学习细胞结构的兴趣，引导学生认识动植物细胞的结构与功能。设疑引导学生进一步**总结细胞，将静止的内容变为动态的过程。
2.通过步步设疑，引导学生由外向内、由平面到立体、由结构到功能，不断深入地认识细胞，从中总结出细胞的概念，将细胞的结构功能联系起来，并认识生物体生长的奥秘。
五、教学过程。
1.通过学生们复习、回忆——细胞结构简图，引出教学主题。首先展示上节课学生观察的细胞结构简图，引发学生思考：
这些结构都叫什么？细胞是平面结构吗？动植物细胞的结构有区别吗？
激发学生进一步深入探索细胞结构的兴趣。
2.展示细胞的立体结构模型图。一方面让学生知道细胞不是平面的而是立体的；另一方面借助于模型图讲解动、植物细胞结构。
1）、介绍植物细胞的结构。在介绍过程中渗透研究结构的方法——由外向内，同时采用边看图边讲解的方法。在讲到细胞膜的时候，提出问题：
在观察过程中谁看到了洋葱鳞片叶内表皮细胞的细胞膜？目的是，一方面讲清植物细胞的细胞膜极薄且紧贴细胞壁，光学显微镜下不易观察到；另一方面培养学生实事求是的科学态度。讲到液泡时，由于学生容易将它与细胞质看成是两个并列结构，所以教师要强调液泡是细胞质的一部分。
2）、介绍动物细胞的结构。这时也采用边看图边讲解的方法，同时用对比学习的方法：先找出动植物细胞的相同之处，即都有细胞膜、细胞质、细胞核；再找出不同之处，即动物细胞没有细胞壁、细胞质里没有液泡。
实施对比学习的方法，不仅有利于学生对该部分知识的理解记忆，还可以培养学生的观察分析、归纳总结的能力。
七年级生物上册《植物细胞的结构和功能》教案
甘肃省 市会宁县新添回民中学七年级生物上册 植物细胞的结构和功能 教案。教学目标 知识目标 1 识别植物细胞的基本结构，说出这些结构的主要功能 2 进一步尝试制作临时玻片标本。能力目标 1 通过临时玻片标本的制作和观察，培养学生动手能力，熟练掌握显微镜的使用方法 2 通过对植物细胞各结构功能的学习，...
七年级生物细胞的基本结构
细胞的基本结构。一 教学目标。1 观察洋葱鳞片叶的表皮细胞和人的口腔上皮细胞，认识植物细胞和动物细胞的结构特点。2 练习使用显微镜和制作临时装片。3 练习绘制细胞结构简图。4 通过学生认真观察，详细记录实验结果，培养学生严谨求实的科学态度。二 材料器具。洋葱鳞片叶，显微镜，载玻片，盖玻片，镊子，牙签...
七年级生物植物细胞的结构与功能
3 置疑细胞的这些结构有什么样的功能？细胞壁 位于植物细胞的外层，质地坚韧，保护细胞内部结构和维持细胞形态的作用。板书 细胞膜 控制细胞内外物质进出 板书 细胞质 生命活动的重要场所 板书 如叶绿体与光合作用有关线粒体与呼吸作用有关，除此以外，成熟的植物细胞还具有大的液泡，液泡内充满细胞液，其主要成...