2.2.2.1血管。
一、教学目标。
1、观察血管，区分动脉、静脉和毛细血管，说明不同类型血管的功能及其与功能相适应的结构特点。
二、课时安排。
1课时。三、教学重点。
血管的类型与功能。
四、教学难点。
不同血管的结构与功能相适应的特点。
五、教学过程。
一）导入新课。
上节课我们学习了血液，了解到人体的营养物质通过血液运输到身体的各个器官。人体的血液就像公路上行走的交通工具，血管是一条条公路，而这些血管有什么类型，又有什么特点，这节课我们来学习第2节血液循环。
二）讲授新课。
**：血管的类型及功能。
阅读教材31——34页文字资料，思考：
1、人体的血管有几种类型？
2、动脉血管具有什么特点？功能？
3、动脉血管具有什么特点？功能？
4、毛细血管与功能相适应的特点是什么？具有什么功能？
5、根据出血情况，怎么判断哪种血管受到损伤？
三）知识运用。
1．我们手臂上的“青筋”是血管，在四肢分布的这种血管的内表面有。
2．**在给病人输液时，针刺入的血管是（ ）
a．动脉。b．静脉。
c．毛细血管。
d．以上都可以。
四）归纳小结。
一、动脉血管。
管壁厚，弹性大，血流速度快，将血液从心脏运输到全身各处。
二、静脉血管。
管壁较薄，弹性较小，血流速度较慢，将血液从全身流回心脏。
三、毛细血管。
管壁薄（一层细胞构成），管腔小（只允许红细胞单行通过），数量多，分布广，是血液与组织细胞间运输物质的主要部位。
五）随堂检测。
1．血液和组织液之间进行物质交换的场所是（ ）
a．心脏。b．动脉。
c．静脉。d．毛细血管。
2．动脉血管的特点是（ ）
a．管壁厚、弹性大、血流速度慢。
b．管壁厚、弹性大、血流速度快。
c．管壁薄、弹性小、血流速度慢。
d．管壁极薄、血流速度极慢。
3．下列有关人体血管的叙述中，错误的是（ ）
a．人的手臂上一条条的“青筋”不是血管而是神经。
b．病人到医院打点滴时，针头是插入静脉。
c．将药物注人的臀部肌肉，药物会进入毛细血管。
d．中医给病人“切脉”时，是感受手腕部动脉的搏动。
六、板书设计。
第二节运输物质的器官。
一、动脉血管。
管壁厚，弹性大，血流速度快，将血液从心脏运输到全身各处。
二、静脉血管。
管壁较薄，弹性较小，血流速度较慢，将血液从全身流回心脏。
三、毛细血管。
管壁薄（一层细胞构成），管腔小（只允许红细胞单行通过），数量多，分布广，是血液与组织细胞间运输物质的主要部位。
七、作业布置。
血液是反映人体健康状态的“晴雨表”通过对血液成分的分析，可以了解身体的许多生理状况，所以体检时常需抽血化验。
1）抽血前，在受试者的手臂穿刺部位以上的6厘米处系上止血带，然后要求受试者紧握和放松拳头几次，使血管变粗、隆起．由此可知抽取血液的血管是。
2）进针时，尽管有较强的疼痛感，但受试者并不会把手臂缩回，这是因为大脑能控制中的缩手反射中枢．
预习35——37 心脏。
心脏的结构及功能。
人教版七年级生物下册4 4 4《输血和血型》同步测试
基础过关。1.成年人的血量相当于人体重的 a.7 8b.1 2 c.10 12d.20 30 2.某人因失血导致血压急剧下降，大脑昏厥，危及生命，则该人的失血量应为 a 400毫升b.800毫升。c.1200毫升d.200毫升左右。3.小李同志在次见文勇为行动中不幸受伤，失血过多，急需输血，他的血型...
新人教版七年级生物下册4 4 4输血与血型导学案新版
4.4输血和血型。预习案。一 预习目标及范围1 abo血型的类型 2 人体的血量及输血的原则。二 预习要点1 什么是血型？2 安全输血的原则是什么？三 预习检测。1 用a型和b型血清对18人进行血型测定，与a型血清发生凝集反应9人，与b型血清发生凝集反应7人，与两种血清都发生凝集的有5人，余下的都不...
新人教版七年级生物下册4 4 4输血与血型导学案新版 1
输血与血型。学习目标 1.知道人体的血量以及输血与血型的关系。2.说出a b o血型的类型，并能认同同型输血。3.了解我国的无偿献血制度，培养珍爱自己和他人生命的情感。自主 1.成年人的血量大致相当于本人体重的 2.如果一次失血超过 毫升，就会发生生命危险。3.你知道 血型的发现人是。4.abo血型...