血液循环。
一、教学目标。
1、了解血液循环的概念。
2、掌握体循环、肺循环的途径，体会血液成分的变化及意义。
3、了解血压的概念以及如何测定血压的方法。
4、通过学习血液循环的途径，培养学生的观察能力及分析、归纳、总结的思维能力。
5、通过收集有关高血压、冠心病的知识，培养学生收集资料的能力。
6、通过对血液循环途径的学习，了解自己的身体，以及常见的疾病，自觉养成卫生习惯和自我保健意识。
二、教学重点、难点。
体循环和肺循环的途径是重点，血液循环途径中血液成分的变化是难点。
三、教学方法和手段。
观察、实验、讨论，并与多**教学相结合。
四、课前准备。
利用科技活动课时间和学生一起做观察小鱼尾鳍血液流动的实验；教师制作多**课件、血液循环挂图、学生练习用的练习纸、绷带。
五、教学过程。
六、板书设计。
血液循环。七、教学反思。
本节教学设计中要求学生通过分组实验、模拟实验、**观察、收集资料等，描述出人体血液循环系统的组成和概述血液循环。学生有很强的求知欲望，想要了解自己的身体结构，通过日常生活经验已经对血液循环系统的各个组成部分有一定的认识，有利于开展本课时的学习。但对其中的具体结构及其功能，尤其是血液循环途径的知识比较缺乏，而这部分知识又比较抽象，因此，在教学中我尽可能通过各种的实验和多**辅助将教学内容形象化、直观化，让学生理解，并辅以练习对所学知识加以巩固，能够达到预期的教学目标。
七年级生物下册血液循环教学反思
七年级生物下册 血液循环 的教学反思。生物是理科内容，内部充满千丝万缕的联系，授课需讲究一定的逻辑原理，同时它又比较的抽象，所以给教学工作带来了一定的难度。本节 血液循环 学生较难理解，因此在教学中应尽量联系生活实际，应用多种教具使抽象的问题形象化，其中多 信息技术的使用有良好的直观教学效果。关于血...
七年级生物教案 血液循环教案
血液循环教案。七年级生物教案。一 教材分析。一 教材的地位和作用。血液循环途径 为义务教育课程标准实验教科书 生物学 北师大版 七年级下册第九章 人体内物质的运输 中的第二节的第三课时内容，课时安排为一课时，在学习了血管，血液，心脏等知识的前提下，讲述人体血液循环的相关知识，人体需要的氧气和养料必须...
七年级生物教案 血液循环学案
血液循环学案。七年级生物教案。一 首先谈谈我对教材的理解。学习此内容之前学生已有了血液和血型 心脏的结构 血管的特点等知识作为基础。本节课在对血液循环系统的知识进行全面学习的基础上，进一步理解血液循环对人体内物质运输的重要作用，这一节的内容与后面的气体交换有着密切的联系，因此，我认为本节内容是本章的...