3.1.2细胞。
一、教学目标。
1.通过显微镜的观察，识别动物细胞的基本结构。2.区分动植物细胞。二、课时安排1课时。
三、教学重点动物细胞的基本结构。四、教学难点。
制作并观察人体口腔上皮细胞。五、教学过程（一）导入新课。
通过前面的学习中，你知道了生物的特征之一，除病毒外，生物都是由细胞构成，而我们前一节学习植物细胞的基本形态和结构，那么动物（人）细胞是什么样子的，首先我们先来看几幅**。你认识上图这些构**体的细胞吗？它们具有怎样的结构和功能呢？
和植物细胞相比有哪些不同点？让我们用显微镜来观察并研究一下吧！
二）讲授新课。
**一：观察人的口腔上皮细胞。
引导学生阅读教材42——43页学习活动的文字资料，制作并观察人的口腔上皮细胞，小组讨论，并回答问题：
1.人口腔上皮细胞呈什么形态？
2.人口腔上皮细胞与洋葱鳞片叶表皮细胞在结构上有什么异同？**二：动物细胞的基本结构。
引导学生观察课件及教材出示的**，概述动物细胞的基本结构。思考：1、植物细胞和动物细胞的区别？（三）知识运用。
1．制作人的口腔上皮细胞时滴加的液体、取材的部位和染色用的液体分别是口腔内侧壁和。
2．如图是有关人体口腔上皮细胞临时装片的制作过程及结构图，观察并分析下列描述错误的是。
a．甲中，制作临时装片正确的操作顺序是cadbb．甲中b操作的目的是使乙细胞中②的结构更清楚。
c．使用显微镜观察人体口腔上皮细胞临时装片时，一般选用较小的光圈d．乙中的③将细胞封闭起来，使细胞有一个比较稳定的内环境（四）归纳小结。
1、观察人的口腔上皮细胞擦、滴、刮、涂、盖、染、吸2、动物细胞的基本结构细胞膜、细胞核、细胞质（五）随堂检测。
1．下列说法不正确的是（）a．细胞的遗传物质主要在细胞核中b．细胞核是细胞生命活动的控制中心c．生物细胞中染色体数量、结构相同d．基因是dna中控制生物性状的最小单位。
2．如图是两种生物细胞结构示意图，以下说法错误的是（）
a．甲乙都是构成生物体结构和功能的基本单位b．甲乙在**过程中细胞内变化最明显的是细胞核c．标号②所示结构能控制物质进出d．甲乙共有的能量转换器是线粒体和叶绿体。
3．图为动、植物细胞结构图，对其结构和功能叙述错误的是（）
a．细胞核、液泡b．叶绿体、线粒体c．细胞质、线粒体d．叶绿体、细胞膜。
六、板书设计第一节细胞。
1、观察人的口腔上皮细胞擦、滴、刮、涂、盖、染、吸2、动物细胞的基本结构细胞膜、细胞核、细胞质。
七、作业布置。
1.某同学做“用显微镜观察人的口腔上皮细胞”的实验，操作过程是：取一块洁净的载玻片，在**滴一滴0.
09%的生理盐水，用消毒牙签一端，在漱净口腔壁上轻轻地刮几下．把牙签上附有的碎屑在载玻片上的生理盐水中涂几下，然后放在低倍显微镜下观察．如果你是教师，请你指出该同学操作中的三处错误：
1232.预习44页细胞。
细胞是生物体结构和功能的基本单位。
八、教学反思。
新人教版生物七年级上册2 1 2《植物细胞》教学设计
课题 2 1 1植物细胞教学设计。此教学设计中有几点想法 1.注意告诉学生一些实验巧。如 显微镜找物像 设计思想。玻片标本染色的技巧。2.拓展了观察其它植物细胞的内容。3.满足了学生观察微小细胞的愿望，4.有助于学生理解植物与细胞的关系。5.实验课组织教学的组织，养成良好的实验习惯。学会制作临时装片...
人教版七年级上册生物导学案 4 2植物细胞 教学
杭六中导学案。班级 姓名 导学案编号 课题课型学习目标。新授课。主备。第二节植物细胞。审核。1.举例说出玻片标本的基本类型。2.认识植物细胞的基本的结构。3.学习制作植物细胞临时装片的基本方法。4.使用显微镜观察植物细胞，练习绘制植物细胞结构简图。导学过程。自学指导 一 玻片标本的种类。1 使用光学...
七年级生物上册复习济南版
七年级生物上册复习资料济南版 一 生物的分类。一 生物的分类方法。1分类的依据是生物的形态 结构和生活习性等方面的特征。2 被子植物中花 果实 种子的形态结构特征常常作为分类的重要依据。3 动物的分类除了要比较外部形态结构外，还要比较动物的内部结构和生理功能。二 生物的分类单位。1 根据生物的而不同...