2019-2024年(秋)七年级生物上册3.1细胞教案1北京课改版。
一、教学目标。
1.学会制作临时装片的基本方法。
2.认识并阐明植物细胞的基本结构。
3.初步学会绘制植物细胞结构简图。
二、课时安排。
1课时。三、教学重点。
植物细胞的结构。
四、教学难点。
制作植物细胞临时装片。
五、教学过程。
一）导入新课。
萌萌学会使用显微镜之后，就想看看真实的细胞是什么样。她将一片菠菜叶放在显微镜的载物台上，按照显微镜的使用方法规范操作，却看不见菠菜的细胞。萌萌为什么没有观察到细胞？
被观察的标本应该符合什么要求？
二）讲授新课。
**一：常见的玻片标本。
阅读教材38页文字资料，了解玻片标本的类型。
**二：观察洋葱鳞片叶内表皮细胞和番茄果肉细胞。
阅读教材38——41页学习活动的文字资料，制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞和番茄果肉细胞，思考：
1.洋葱鳞片叶表皮细胞呈什么状态，具有哪些结构？
2.洋葱鳞片叶表皮细胞的排列有什么特点？
3.染色前后，你所观察到的洋葱鳞片叶表皮细胞有什么不同？
4.番茄果肉细胞呈什么状态？
5.在结构上，番茄果肉细胞与洋葱鳞片叶内表皮细胞一样吗？请举例说明。
在观察植物细胞临时装片时，怎样区别显微镜视野中的细胞和气泡？
**三：植物细胞结构。
结合课件及教材上的**，概述植物细胞的基本机构。
三）知识运用。
1．油菜缺少含硼的无机盐，就会只开花而不结果实判断对错）．
2．下列具有两种能量转换器的细胞是（
a．洋葱鳞片叶表皮细胞。
b．洋葱的根尖细胞。
c．植物的叶肉细胞。
d．人的口腔上皮细胞。
四）归纳小结。
1、常见的玻片标本。
切片—从生物体上切取薄片制成；
涂片—用液体生物材料涂抹而成；
装片—用从生物体上撕取、挑取少量材料而制成的。
2、观察洋葱鳞片叶内表皮细胞和番茄果肉细胞。
3、植物细胞结构。
细胞核、细胞壁、细胞膜、细胞质。
五）随堂检测。
1．下列有关番茄细胞结构功能的说法错误的是（
a．遗传物质主要存在于细胞核中。
b．番茄汁中的酸味物质存在于液泡中。
c．番茄的细胞壁具有支持保护和控制物质进出细胞的作用。
d．番茄叶肉细胞中被称为能量转化器的结构有叶绿体和线粒体。
2．细胞作为生命活动的基本单位，其结构与功能高度统一．下列有关叙述错误的是（
a．细胞壁具有支持和保护细胞的作用。
b．遗传物质主要存在于细胞核中，细胞核还能控制细胞的生命活动。
c．餐桌上的“糖拌西红柿”的盘里流出的水主要来自细胞质。
d．细胞膜不仅能保护细胞，而且还能与外界进行物质交换。
3．一场夜雨，又是“绿肥红瘦”．关于桃的绿叶和红花细胞中能量转换器说法正确的是（
a．在植物细胞中只有叶肉细胞中有叶绿体。
b．花瓣细胞中没有叶绿体，所以没有能量转化器。
c．花瓣细胞中只有一种能量转化器，而绿叶细胞中有两种能量转化器。
d．绿叶和红花中都有能量转化器，只是绿色部分的转化器是叶绿体，花瓣细胞中只有线粒体。
六、板书设计。
第一节。细胞。
1、常见的玻片标本。
切片—从生物体上切取薄片制成；
涂片—用液体生物材料涂抹而成；
装片—用从生物体上撕取、挑取少量材料而制成的。
2、观察洋葱鳞片叶内表皮细胞和番茄果肉细胞。
3、植物细胞结构。
细胞核、细胞壁、细胞膜、细胞质。
七、作业布置。
1.连线题：用直线将细胞的结构与其主要功能连接起来．
细胞膜。合成有机物。
细胞核。进行物质交换。
叶绿体。细胞生命活动的控制中心。
2.预习42——43页。
细胞。观察人的口腔上皮细胞。
动物细胞的基本结构。
八、教学反思。
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