bei ke jiao an
备课教案。2017---2018学年度第二学期。
学科：生物学。
年级：七年级。
教师：王元祥。
学校：榕江县忠诚镇初级中学
第四单元生物圈中的人。
第一章人的由来。
第一节人类的起源和发展。
教学目标。概述人类起源于森林古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。
对比观察四种现代类人猿和人类起源与发展过程的示意图，概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。
参加资料分析和技能训练等活动，与同学交流自己的看法。
认同人类起源与发展的辩证唯物主义观点、人类应当与自然和谐发展的观点以及科学是不断发展的观点。
重点和难点。
运用比较的方法找出人类与类人猿的异同点；
认识到古人类化石和遗物等对研究人类起源的重要性；
认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点。
课前准备。教师：查阅、搜集有关生物进化论和神创论观点的资料及现代类人猿生活的录像片等。
学生：搜集有关人类起源和进化的资料、现代类人猿的分布以及生活状态的**资料。
授课时间。两课时。
教学设计。课后作业：
教学反思。第二节人的生殖。
知识目标：概述男性和女性生殖系统的结构，说明它们的功能。
能力目标：1.描述受精过程以及胚胎发育过程，培养学生的思维和语言表达能力。
2.运用观察的方法，有关的插图和模型，培养学生的识图能力。
情感态度价值观目标：
1.寓性道德教育于性生理教学之中，结合学生现状，讲解上述内容使其初步形成科学的性知识和正确的性道德观，并认识到对其身心健康具有现实及长远的意义。
2.与父母交流自己对生育和养育的认识，增进敬爱父母的情感。
重点、难点分析。
1.男性和女性生殖系统中重要器官的生理功能是本节课的重点。
2.如何理解生殖的过程和胚胎的营养是本节课的难点。
教学准备：排卵、受精和开始怀孕的动态多**课件。
②胎儿与母体物质交换多**课件示意图。
③男性和女性生殖系统侧面剖图挂图 。
④印制好的《青春期心理、生理现状调查》若干份。
建议在讲完本节课后对学生进行问卷调查，使下一节课的教学更具有针对性，同时对于兼做班主任的任课教师来说，借此也是了解学生的一个机会。问卷调查的试题附在其后供参阅。
教学过程设计学习内容教师活动学生活动。
引言大家知道，生物的“生”一是指有生命，能够新陈代谢，而另一方面是指种族和生命的延续，或称之为繁殖。以前的学习中，我们已经了根据老师的讲解，逐渐进入问题情景。
提示】学习这部分知识首先要求学生要端正态度，不回避，不隐讳，以科学的态度像学习其它章节的内容一样地学习，有不清楚的及时问老师、家长或医生。其次，能够用学到的知识指导自己的行动，为今后一生的身心健康打下良好的基础。学习内容教师活动学生活动。
引言解到被子植物的生殖发育，那么人类新个体的产生也要经历雌雄生殖细胞的结合，通过胚胎发育形成新个体。这一过程是靠人体的什么系统来完成？组成这个系统的器官都有那些呢？
每个器官又有什么功能呢？……
新授：生殖。
系统请同学们观察与思考图3
出示挂图：男性生殖系统挂图对照图3仔细观察。
仔细读图确认各器官的位置。
正确填写图4的各部分名称。
请同学们观察与思考图5
出示挂图：女性生殖系统挂图对照图5仔细观察。
仔细读图确认各器官的位置。
正确填写图6的各部分名称。
对于重要器官的功能，结合男性和女性**的第二性征，有助于学生理解**和卵巢的功能。 听讲后结合身边的成年人进行思考，理解掌握**和卵巢的功能。
生殖过程。边示多**课件边讲解：
1.精子的特点；
2.卵细胞的特点；
3.排卵、受精和开始怀孕的动态课件。 仔细观察，认真听讲，深刻领会，从而理解生殖的过程。
请同学们阅读教材11页图iv-8理解从胚胎到新生儿产出的大致过程。
阅读教材11页图iv-8理解从胚胎到新生儿产出的大致过程。区分胚胎和胎儿。
胚胎或胎儿在母体内是如何生活的呢，对照12页图iv-9听老师的讲解。 完成老师的习题：胚胎或胎儿与母体进行的物质交换。
示动画：分娩的过程。
由此可知，父母的生育不容易，特别是母亲，为了你的诞生，要经历生与死的考验，作为子女的你应该怎样做。 交流：描述自己来到这个世界上时，父母的经历。
讲新课】首先了解什么叫生殖。生殖是指产生生殖细胞，繁殖新个体的过程。人类的生殖细胞是怎样产生的呢？
要了解这个问题首先要知道人类的生殖系统。人体的生殖系统分为男性生殖系统和女性生殖系统。
展示】男性生殖系统挂图（侧剖图）。
讲解】首先让学生明确图中各部分的位置（用投影幻灯片），最后归纳如下：
1．内***：
（1）**：一对，位于**，产生精子，分泌雄性激素。
（2）附睾：贮存和输送精子。
（3）输精管：输送精子的通道。
2．外***：**、**。
从图上可以看出：男性输尿管长，它有排尿和排精双重作用。
男性的生殖细胞是精子，精子很小，长约60微米（千分之一毫米等于一微米），有长尾，形如蝌蚪，能游动。
下面介绍女性生殖系统和构造。
展示】女性生殖系统的挂图（侧剖图）。
女性生殖系统的各器官的功能如下：（用投影幻灯片）。
1．内***：
（1）卵巢：一对位于盆腔子宫两侧，产生卵细胞，分泌雌性激素。
（2）输卵管：输送卵子的通道。
（3）子宫：胚胎发育的场所。
（4）**：胎儿产出的通道。
2．外***：（**）。
由于女性在生殖过程中有妊娠、分娩过程，因此结构要比男性生殖系统复杂。
女性的生殖细胞叫卵细胞，直径0．1毫米以上，几乎用肉眼可以看到。在正常情况下，两侧卵巢每月只有一枚卵细胞成熟，卵细胞是一个带放射冠的球体。它的细胞质里含有丰富的卵黄，卵黄是胚胎发育初期所需要的营养物质。
【建议】在讲到子宫时是否考虑可增加一点关于它的位置、结构及分娩时变化方面的知识。（倒置梨形，平滑肌组成，正常重量50克，分娩时净重1500克，腔容量增加500倍等。）讲到**时，**口外的**膜问题，未婚女子从事剧烈运动也可破裂，因此不能根据**膜是否完整，判别是否为**。
卵细胞成熟后，由卵巢排出，进入输卵管。在这里，如果遇到精子就会与之结合（受精），形成受精卵，受精卵由输卵管进入子宫发育。（看多**课件）
【建议】学生这时肯定会想到，如果卵巢排出的卵细胞没有受精怎么办，应提示学生，这正是下次课要讲的内容之一（月经的由来）。为下节课内容打下伏笔。
最后讲胚胎的形成和发育时是否可以把本节课内容前后串联起来，使学生对本节课的内容形成一个完整的印象。
胚胎在母体子宫发育时所需要的养料和氧，都是通过胎盘（图ⅳ-9）从母体获得的；胚胎所产生的二氧化碳等代谢产物，也是通过胎盘从母体排出的，因此，妇女在怀孕的九个多月的时间里担负着自己和胎儿两个人的代谢负担，要适当注意营养和休息，以保证自己的健康和胎儿的正常发育，同时照顾好孕妇是大家的责任。
【板书设计】第二节人的生殖。
一、生殖：1．概念：产生生殖细胞、繁殖新个体的过程。
2．生殖系统：（1)男性 a.内***：**、附睾、输精管、精囊腺、前列腺。
b.外***：**、**。
（2) 女性 a. 内***：卵巢、输卵管、子宫、**。
b.外***：**。
3．生殖细胞：精子、卵细胞。
2、受精，胚胎发育及营养。
3、好好学习，关心体贴父母，帮父母干一些力所能解的活，报答父母的生育和养育之恩。
练习巩固。教学反思。
第三节青春期。
知识目标：1.知道青春期的特点。
2.能正确描述青春期的生理、心理变化
3.知道青春期的卫常识。
能力目标：通过活动，培养观察、思考能力；锻炼语言表达能力；展示表演的能力。
情感态度：1.养成青春期卫生保健的习惯。
2.形成正确的性观念。
3.形成健康的心理和更和谐的人际关系。
教学重点和难点：青春期身体变化及青春期心理卫生。
课前准备：教师：
1.实物投影仪 2.投影片 3.年级学生情况 4.指导学生排练小品。
学生：预习，排练小品。
教学设计：教学过程：（p14---17）
人教版七年级生物下册教案全集 全册
人教版七年级生物下册教案全集 全册共80页 目录。第一章人的由来。第一节人类的起源和发展 第二节人的生殖 第三节青春期。第二章人体的营养。第一节食物中的营养物质。第二节消化和吸收。第1课时人体的消化系统。第2课时食物的消化过程和营养吸收。第三节合理营养与食品安全 第三章人体的呼吸。第一节呼吸道对空气...
人教版七年级语文下册教案全集
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七年级下册生物教案人教版
20xx年七年级下册生物教案人教版。生物 参与式教学法 策略。在初中生物教学中，由于传统的教学模式不能调动学生的参与积极性，因此，教学模式的改革势在必行。教师从学生的实际出发，不断创新教学方法，参与式教学法应运而生。通过此方法，可以转变传统生物教学思想，让学生主动参与，乐于 同时活跃课堂气氛，最终提...