七年级下册《人生难免有挫折》学案设计人教版。
一，课标透析依据课程标准中的以下规定设计： “客观分析挫折和逆境，认识成长的社会环境，提高生活适应能力。 “主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习劳动习惯” “正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态”。
二、学情分析。
由于学生尚处在成长阶段，他们只对自己的挫折清楚，而对于“每个人在人生道路上都会遇到挫折”则领会不深，甚至于还未感悟到。因此，必须通过活动交流，激活他们已有的生活经验，让他们体悟到原来别人也遇到过很多挫折，挫折是难免的，从而能直面挫折。 三、教学目标知识目标：
通过学习懂得任何人都会遇到挫折，世界上不存在没有遇到挫折的人，“万事如意、心想事成”只不过是人们的良好愿望而已。 能力目标：使学生了解造成挫折的多种因素，帮助学生学会遇到挫折时，能够正确分析造成挫折的原因。
情感态度、价值观目标：当前青少年的耐挫力心理很弱，普遍引起全社会的重视，加强青少年耐挫心理的教育是当前的首要问题，让学生了解每个人都会遇到挫折，目的是为了使学生能够以一种平常心来对接受和对待挫折，不是任何人或社会对自己的不公平待遇。让学生了解产生挫折的原因，可以帮助学生分析自身遇到的挫折，从而找出有效方法解决或帮助他人解决。
四、教学重难点： 帮助学生认识人生难免有挫折，启发学生勇敢地战胜挫折，做生活的强者。 五、教学手段：
多**。
六、教学方法：创设情境、小组合作理解、分析、**。
七、教学过程： （一）导入：从分析课题《人生难免有挫折》导入。
（通过课题的分析，帮助学生认识到挫折在人的成长历程中是不可避免的，每个人都要经历挫折。） 如何理解这个课题的？这个课题中有个关键的词 “难免”，你是怎么理解的？
总结：这个课题是要告诉我们在人的一生中，挫折是不可避免的，万事如意、一帆风顺，只是人们的美好愿望而已。下面我们先来看一段**《千手观音》。
二）授课： 1、看完了这段**你有什么感受？（学生回答）有的同学产生了疑惑，这段**好像与我们今天要讲的内容没什么关系啊？
先不要着急，接下来我想问一下，有哪位同学了解《千手观音》的这些演员们？（学生回答） 《千手观音》的演员是来自不同省市的聋哑人，其中最小的13岁，平均年龄在17岁左右。领舞邰丽华两岁时，因一次高烧失去了听力。
13岁时，她只身到武汉上中学，并开始在热爱的舞台上崭露头角。15岁，中国残疾人艺术团选中她。刚进团时，她的舞蹈是最差的。
老师考验她的第一舞是《雀之灵》。对于没有专业基础的她来说，就是一个天堑。最后老师拂袖而去。
2、通过邰丽华和她的队友们的经历，你认为什么是挫折？（学生思考并回答） 总结：挫折不仅是指人们所遇到的失利、失败和阻碍等，更指人们有目的的活动受到阻碍后产生的紧张、消极、烦躁、伤心、气愤等心理反应。
3、你有过失利、失败的经历吗？你当时的心情是怎样的呢？要求谈真实经历和情感。
（学生思考并回答） 总结提问：通过同学们的讲述，我们可以看出每个人都遭遇过挫折，挫折在我们的成长历程中是不可避免的。那么挫折又是如何产生的呢？
****及**。北京房山受灾**、911事件**、父母吵架、不良家庭环境的漫画。 （通过****和**帮助学生分析造成挫折的因素） 学生讨论分析造成挫折的因素主要有自然因素和人为因素。
七年级心理健康教育课人生难免有挫折教案
人生难免有挫折。教学目标 1 了解挫折是人们都不可避免的。2 学会运用战胜挫折的具体方法，能承受挫折，并在挫折中奋起。3 培养学生承受挫折的能力。4 树立正确的人生目标，培养不畏挫折的可贵品质。教学过程 一 故事导入 放录像 我校一名初一女生刘冰，活泼向上，各方面能力都不错，各科成绩也一直名列前茅。...
七年级下册《直面挫折》
直面挫折 教学设计。北岸山亭中学陈凤云。教学目标 1 知识与能力。认识挫折和逆境是人生不可避免的，了解产生挫折的原因。明白挫折的两重性，领悟战胜挫折的真谛。掌握应对挫折的方法。2 过程与方法。通过 以亲身经历谈挫折 的活动，感受人生难免有挫折。通过 辩证观点看挫折 的活动，尝试理性地分析挫折的两重作...
七年级上册《人生寓言》导学案
七年级上册 人生寓言 导学案。学习目标 初步把握寓言内容，深入理解内涵。联系生活，学会正确对待荣辱 正确选择人生。学习重 难点 学习归纳寓意的方法，深入理解内涵。预习检测 字词。嬉戏禀告厄运。慧心佛教用语，指能够领悟佛理的心。这里泛指智慧。慷慨不吝啬。闲适清闲安逸。审美欣赏 领会事物和艺术品的美。风...