《与朱元思书》教案。
教学理念：把研究性学习和语文教学相结合，充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用。教学目标：
1．借助工具书和课下注释，初步感知文章大意；反复诵读，达到熟读成诵。
3．深入文章意境，吟咏体会，体会文章的结构美、意境美、志趣美、语言美，从中获得美的享受。教学重点：
体会文章的结构美、意境美、志趣美、语言美教学方法：
朗读、背诵；自主、合作、**。
一、导入：二、作家作品介绍：
吴均，字叔庠(xiáng)，南朝梁代著名文学家、史学家。出身寒贱，好诗文，文章风格清拔有古气，称为“吴均体”。为人耿直，因私下撰写《齐春秋》，如实记录齐、梁历史，被焚书稿并免职。
后奉诏撰写通史，未成而卒。
本文是吴均写给友人朱元思的信，描绘了富阳、桐庐一带富春江山水的优美景色，抒发了向往自然、厌弃尘俗的心态。
本文为骈文，起源于汉魏，形成于南北朝。全篇以双句为主，讲究对仗、声律和藻饰。其中以四句、六句相间定句者又称“四六文”。三、读得顺畅。
自主朗读，熟悉课文。要求：
1、读得流畅响亮。2、读得字正腔圆。3、读得抑扬顿挫。4、读得层次分明。具体实施如下：a、生自由读。
b、抽一位同学来读。
c、请同学对刚才那位同学的朗读进行点评。d、教师朗读课文。
e、学生评价教师的读法。四、课文学习：学生活动：
学生借助课下注释和工具书疏通文义，不解之处可提出疑问，共同商议解决。教师活动：
风烟俱净，天山共色（俱：都共：相同色：颜色）
风停了，烟雾都消散尽净，高爽晴空一尘不染，与青青远山融为一色。我乘着船随着江流飘浮移动，随心所欲任船所至观赏景物。③自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
（许：用在数词后，表示约数“左右、上下、大约独绝：独一无二）
从富阳到桐庐，一百里左右，奇山异水，是天下独一无二的美景。
水皆缥缈，千丈见底（缥缈：青绿色。缥，本义是青白色的丝织品；碧，本义是“石之青美者”，青色美玉，用在一起组成近义联合式复合词。
苏教版语文九年级上《与朱元思书》教案
与朱元思书 教案。课型 新授课。课时1学习目标。1.朗读课文，扫清字词障碍，结合注释初步了解课文内容。2 积累文言词句，培养阅读文言语感。学法指导。1 预习时利用注释和工具书扫清字词障碍，能读准字音。2 朗读需要注意的地方 1 注意语速。应慢一些，慢一些才有时间去品味文中的意境。2 注意停顿。逗号的...
八年级语文教案 《与朱元思书》教学设计
与朱元思书 教学设计7 八年级语文教案教学目标 1.掌握本文常用的文言词汇。2.分析 理解文章每段内容，从而理解全篇。3.品味文章描写山水的巧妙手法。4.朗读背诵。教学重点 1.掌握本文常用的文言词汇。2.分析 理解文章每段内容，从而理解全篇。3.朗读背诵。教学难点 1 品味文章描写山水的巧妙手法。...
八年级语文教案 《与朱元思书》教学设计
与朱元思书 教学设计9 八年级语文教案教学目的。1。激发学生对大自然的热爱，对祖国语言文字和文学的热爱，培养健康的审美水平 2。培养学生独立阅读，鉴赏文学性课文的能力，特别是培养对语言文字的体悟能力，并学习一些初步的学习方法 3。进一步进行朗读训练，除表情达意外，还要求表现出作品的 美。乙。重点难点...