一、积累与运用（36分）
1、用你最漂亮的字体抄写下面的句子。（3分）
学识的渊博需要积累，心灵的敏锐却需要回忆。
2、给加点的字注音或根据拼音写汉字。（4分）
污秽（ ）叱咤锲（ ）而不舍怪dàn( )
shàn( )笑 jiǒng( )然不同 jūgōng尽瘁，死而后已。
3、下列词语解释不完全正确的一项是（ ）2分）
a、怪诞：荒诞离奇；古怪。 一反既往：与过去完全不一样。既，已经。
b、污秽：肮脏的东西。 兀兀穷年：一年到头劳苦不息。兀兀，用心劳苦的样子。穷，尽。
c、弥高：更高。弥，更加。 气冲斗牛：形容气势之盛可以直冲云霄。斗牛，一种源于西班牙的人与牛之间的游戏。
d、胡骑：胡人的战马。 目不窥园：形容专心致志。窥，从小孔或缝隙里偷偷地看。
4、下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是（2分） （
a、为了使学生学到更多的知识，***工作非常勤奋，常常废寝忘食。
b、只有坚持不懈地刻苦努力，才能取得优良的成绩。
c、我们必须以艰苦奋斗的精神，去实现全民族梦寐以求的伟大理想。
d、他操作计算机非常熟练，已经达到无所不为的程度。
5、下列句子没有语病的一项是（ ）2分）
a．有没有坚定的意志，是一个人在事业上取得成功的前提。
b．李春燕的感人事迹，使全体学生深受教育。
c．我们必须认真克服，随时发现日常生活中的缺点。
d．改革开放以来，成都工业不但发展很快，而且农业发展也很快。
6、从上下文连贯的要求来看，依次填入下面横线上的语句，最恰当的一项是（ ）2分）
黄河，中华民族的母亲河。五千多年的华夏文明史与黄河有着血肉相连的关系，黄河流千古，流出了 ，流出了 ，流出了 。
a．黄**人的群落灿若明珠的黄河古文化漫无边际的黄土地。
b．灿若明珠的黄河古文化漫无边际的黄土地黄**人的群落。
c．漫无边际的黄土地灿若明珠的黄河古文化黄**人的群落。
d．漫无边际的黄土地黄**人的群落灿若明珠的黄河古文化。
7、下列表述有误的一项是2分）
a．《最后一课》是法国作家都德以普法战争为背景所写的爱国主义名篇。
b．《从百草园到三味书屋》选自鲁迅先生的散文集《野草》。
c．《资治通鉴》是一部编年体通史，记载了从战国到五代的史事。
d．《闻一多先生的说和做》中，诗人臧克家高度赞扬了闻先生作为学者的严谨刻苦和作为革命家的大无畏精神。
8、根据提示用课文原句填空。（13分）
1）吴均的《山中杂诗》中通过写鸟儿和云彩，来描写山中有趣生活的诗句是。
2）《竹里馆》中写夜静人寂，明月相伴的是。
3）李白《峨眉山月歌》一诗中，点明远游时令，叙写青山吐月，月映清江美景的两句是。
4) 《逢入京使》中诗人远涉边塞、东望长安，表达思乡怀亲之情的句子。
5）《木兰诗》中形容北方苦寒，军旅生活艰辛的诗句是。
6）普希金《假如生活欺骗了你》一诗中，告诫人们应该这样对待挫折和困难：，假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急相信吧。
7) 卒之为众人。
9、请根据你对“微笑”的理解，仿照下面画线的句子，再写两句，要求句式相同，语义连贯。（2分）
朋友，你会微笑吗？微笑是一杯浓浓的咖啡微笑是一曲动人的**。微笑让我们的生活充满了温馨。
10、名著阅读积累。（2分）
童年》是以自身经历为原型创作的自传体**三部曲的第一部，它讲述的是主人公）三岁到十岁这一时期的童年生活。生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。
11、根据语境回答问题（2分）
刘军同学到学校图书室去还书，管理员接过书翻了一下说：“呀！刘军同学看书可真认真，书上划了那么多杠杠，有的还作了旁批呢？”刘军听了，怪不好意思。
管理员的言外之意是。
如果你是刘军，你应该怎样说。
二。古诗文阅读(共19分)
一）诗歌欣赏（2分）
12、对下面这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）2分）
春夜洛城闻笛李白。
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
a．首句的“暗飞声”的“暗”字，包含了不知此笛何人所吹，从何处来的意思。第二句“满洛城”是说笛声高亢嘹亮，加上春风助力，全城都听到了。
b．第三句不说在笛声中听到了《折杨柳曲》，而说在曲中听到了折柳，这个“折柳”代表了送别的场景，能唤起听者一连串的记忆，为下句铺垫。
c．“何人不起故园情”，好像是说别人，说大家，但第一个激起思乡只情的，不正是诗人自己吗？此句以反问出现，正反映了这种怀乡感情的强烈。
d．此诗着重是在以听众的感情变化，来表现吹笛人技艺的高超，烘托玉笛的艺术魅力。
二）阅读《孙权劝学》，完成后面13--16题。（17分）
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：
“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
13、解释加点的词（4分）
见往事耳即更刮目相待。
及鲁肃过寻阳。
14、翻译下列句子。（4分）
1）权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”
2）士别三日，即更刮目相待。
15、课文内容理解。（6分）
1）孙权指导吕蒙读书的原因和目的是什么？（用原文回答）（2分）
原因： 目的：
2）文中一句话表现了吕蒙因“学”而使他的才略大有了令人难以置信的长进？（1分）
3）本文主要通过___来刻画人物，表现人物鲜明的性格：孙权是吕蒙是3分）
16、比较我们以往所学的仲永与本文的吕蒙，谈谈你从这两个人物身上所受到的启示（3分）
三、现代文阅读（25分）
一）阅读《最后一课》节选，完成17——22题。（15分）
我一纵身跨过板凳就坐下。我的心稍微平静了一点儿，我才注意到，我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。
而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛。最使我吃惊的是，后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样肃静。其中有郝叟老头儿，戴着他那顶三角帽，有从前的镇长，从前的邮递员，还有些旁的人。
个个看来都很忧愁。郝叟还带着一本书边破了的初级读本，他把书翻开，摊在膝头上，书上横放着他那副大眼镜。
他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念这最后一课！现在我明白了，镇上那些老年人为什么来坐在教室里。这好像告诉我，他们也懊悔当初没常到学校里来。
他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来忠诚的服务，来表示对就要失去的国土的敬意。
接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。
真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。
这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。
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